學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)含5篇(存儲版)
【正文】 透法——即“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”，課后組織全體教師進(jìn)行討論，指出優(yōu)點(diǎn)及不足之處。四、今后工作的打算在上級的領(lǐng)導(dǎo)和部署中進(jìn)一步開展好此項(xiàng)工作，在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上思考這項(xiàng)工作，并針對已有的問題進(jìn)行完善和改進(jìn)，在針對性和實(shí)效性方面做文章，力爭此項(xiàng)工作更上一臺階！第五篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工 作 總 結(jié)2013年9月學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)為貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于在全省普通中小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作的通知》（黔教法發(fā)〔2011〕152號）、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新形勢下青少年學(xué)生思想道德教育的意見》（黔教法發(fā)〔2011〕334號）文件及省地學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)會精神，要求從培訓(xùn)中去學(xué)習(xí)，從實(shí)踐滲透中去總結(jié)，循序漸進(jìn)，步步落實(shí)，做好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”這項(xiàng)工作。四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高認(rèn)識，重抓落實(shí)。其次，如何才能打破原先那種只為教學(xué)而教學(xué)，只以傳授書本知識為主，忽視了教學(xué)中滲透教育，導(dǎo)致教育和教學(xué)分了家、脫了節(jié)的教學(xué)方法。組織或要求各校組織法制知識競賽活動，開展或要求開展一些關(guān)于法制知識演講比賽。六、存在的主要問題首先，如何把“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在課堂教學(xué)中運(yùn)用得得心應(yīng)手，是非常重要的一大難題，也是大部分教師關(guān)注和考慮的問題。將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入對我校目標(biāo)考核，將考核結(jié)果與校長、領(lǐng)導(dǎo)班子和教師的績效考核、評先選優(yōu)掛鉤。三、存在的主要困難和問題由于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的專一性，學(xué)科教學(xué)時針對法制教育而言屬于“附帶引出”，、缺少實(shí)際的行為訓(xùn)練，理論教育與行為訓(xùn)練脫節(jié)。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學(xué)熟，采用培訓(xùn)或者自學(xué)等可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學(xué)中運(yùn)用起來得心應(yīng)手。有一部教師認(rèn)為“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”的推廣，不外乎加重了教學(xué)任務(wù)。四、學(xué)校實(shí)施情況為了能根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，在這短短的時間內(nèi)按時、按質(zhì)、有效地完成培訓(xùn)內(nèi)容，并能在教學(xué)實(shí)際中有效地滲透法制教育。這需要教師多學(xué)習(xí)法制知識，解決好“一桶水”與“一碗水”間的關(guān)系；并做到遵紀(jì)守法的楷模、為人師表，用自身行動、行為感化學(xué)生。具體工作情況如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo) 根據(jù)工作需要，結(jié)合本校實(shí)際情況，為了讓我校全體教師更好地把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)中去，專門成立了以校長為領(lǐng)導(dǎo)組長的學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。五、下一步工作打算（一）提高認(rèn)識，重在落實(shí)。（三）特別是通過教研活動的開展。一、認(rèn)真落實(shí)，強(qiáng)化措施按照旺草鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一安排部署，認(rèn)真制定了《實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作計(jì)劃》，要求切實(shí)做好教師用書配置和培訓(xùn)工作，抓好此項(xiàng)工作的實(shí)施，為了我校小學(xué)實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作真正落到實(shí)處，我校將學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作納入教學(xué)常規(guī)檢查中。七、下一步的打算 為了解決好“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”在實(shí)際教學(xué)中存在的突出問題，使這種教育教學(xué)方法 能在我校得到更好的推廣和運(yùn)用，針對問題初步制定了以下解決方法。五、教師的評價 通過近兩個月教師們對《學(xué)科教學(xué)與法制教育》的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，普遍教師都覺得這是 一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學(xué)過程中植入了法制知識的教育教學(xué)手 段，是值得推廣的。一方面屬于教師對法制教育 的認(rèn)識部分； 另一方面屬于把法制教育滲透于學(xué)科教學(xué)的運(yùn)用部分。第一篇：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作總結(jié)韋寨小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工 作 總 結(jié)“十二五”開局之年，新學(xué)年的第一個學(xué)期又開始了。教師有了這一認(rèn)識，才會去學(xué)法，也 才會把法制教育有機(jī)地融入學(xué)科教學(xué)中去。“教師法制常識分冊”編排 的主要內(nèi)容是法律名詞述語及解說； “小學(xué)分冊”主要編寫了小學(xué)各年級學(xué)科中的部分教學(xué) 內(nèi)容中如何滲透法制教育的案例； 《教師培訓(xùn)手則》則主要安排了培訓(xùn)的主要內(nèi)容，根據(jù)手 冊中的內(nèi)容，我個人把《教師培訓(xùn)手則》中的內(nèi)容分成兩方面。、寫一份教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用“學(xué)科 教學(xué)滲透法制教育”的滲透反思。3 已走成的輕車熟路，現(xiàn)在要突然之間在 學(xué)科教學(xué)中去處理好如何滲透
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