學科教學滲透法制教育工作總結含5篇-免費閱讀
【正文】 采用培訓或者自學等方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。五、教師的評價通過近幾年教師們對《學科教學與法制教育》的培訓、學習、運用，普遍教師都覺得這是一種極好的教育方法，是一種似有意又似無意地在教學過程中植入了法制知識的教育教學手段，是值得推廣的。領導小組下設行政管理辦室和教學業(yè)務管理指導辦公室在我校教導處。2011年12月30日第四篇：學科教學滲透法制教育工作總結“學科教學滲透法制教育”工作總結興隆中心小學 殷全志為貫徹育人為本，推進素質(zhì)教育工作，提高法制教育工作的針對性和實效性，根據(jù)上級部門和學校的有關要求，在學科教學中滲透了法制教育。其次，如何才能打破原先那種只為教學而教學，只以傳授書本知識為主，忽視了教學中滲透法制教育，導致教育和教學分了家、脫了節(jié)的教學方法。每一位參訓教師必須在培訓后寫一份培訓后的學習心得、寫一份教學實踐中運用“學科教學滲透法制教育”的滲透反思。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見解、看法。“素質(zhì)教育、德育為先”的教學思想告訴了我們，法制教育是教師的法定任務，是集教育教學為一體的綜合貫徹。蘿柏小學 2013年12月第三篇：學科教學滲透法制教育工作總結大方六小2011年秋季學期學科教學滲透法制教育工作總結“十二五”開局之年，新學年的第一個學期又開始了。二是教師系統(tǒng)培訓學習不夠。充分發(fā)揮學校課堂教學的主渠道作用，把法制教育與各個學科教育有機融合在一起。也就是說，在學科教學中，如何更好 地、有效地把法制教育重點化，與堂課的學科教學內(nèi)容相結合的法制知識系統(tǒng)化、簡明扼要 化地融入教學中去，既不去占用過多的教學時間，又讓學生在學習中了解法制知識、受到教 育，這確實是需要去做精心的設計、安排，才能做到相互照應，相互兼顧，長如實地達到預 期的教育教學效果。制定培訓制度，嚴格記錄好隨意缺勤、不按時參加培訓教師的出勤情況，并納入績效考核。培訓中，要求參訓教師應積極參與討論，各抒已見，踴躍發(fā)言，提出各自的不同見解、看法。(一)、培訓目的。開學之后，為了按時、按質(zhì)、有效地踐 行好“學科教學滲透法制教育”這項教育教學任務，我校根據(jù)教育主管部門的文件精神和相 關領導的工作指示，組織全校教師認真學習所得的各本教師用書，并進行相應的培訓，從培 訓中去學習，從實踐滲透中去總結，循序漸進，步步落實，做好“學科教學滲透法制教育” 這項工作。（二）、培訓措施 采取“集中培訓——分散學習——集中培訓”的培訓模式。四、學校實施情況 為了能根據(jù)培訓計劃，在這短短的時間內(nèi)按時、按質(zhì)、有效地完成培訓內(nèi)容，并能在教學實 際中有效地滲透法制教育。目前、從小學 階段所開設的課程來看，主在是學科多，況且有的學科安排的內(nèi)容比較多；由于開設的學科 多，每周的學科課時數(shù)相對減少了，如果在這有限的課時數(shù)里、短短的 40 分鐘內(nèi)增加了法 制教育知識的貫輸，就會給按時完成學期內(nèi)的教學任務帶來了困難。熟能生巧嘛，要想熟能生巧，我們就得學熟，采用培訓或者自學等 可行方式，使每一位教師對法制知識、對滲透方法掌握得更加熟練，能在教學中運用起來得心應手。教導處組織牽頭，分學科，開展了學科教學滲透法制教育的示范課、優(yōu)秀教案（教學案例）、形式多樣的活動，使各學科各年級教師對本學期如何在課堂教學中滲透法制教育有了清晰的認識和可借鑒的模式，促進了教師在學科教學中滲透法制教育工作中的成長。學生方面，由于法制教育內(nèi)容進入課堂，學生在接受學科基礎知識的同時，豐富了法制知識，增強了愛國意識、公民意識、守法意識、權利義務意識、自我保護意識，尊重憲法、維護法律的這些意識有了明顯的增強，特別是高年級的學生公平正義的理念，明辨是非和守法用法的能力有了很大的提高。（二）加強督促、檢查。培訓成員 ：學校語文、數(shù)學、綜合教研組組長、副組長。（二）、培訓措施采取“集中培訓——分散學習——集中培訓”的培訓模式。嚴格考勤制度。六、存在的主要問題從近期看。公開課上要求上課教師必須使用滲
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