【正文】 車時(shí)，是多么的“威武”但往往因?yàn)樗麄冇廾恋摹巴洹痹凇芭尽钡匾宦暰揄憰r(shí)，又發(fā)生了一起驚天地泣鬼神的車禍，死神再一次奪走了短暫而美好的生命。忽然，有一道很刺眼的光射向我?！菋寢尩穆曇?！哈！原本只是一場(chǎng)夢(mèng)，但這個(gè)夢(mèng)中，我既學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。那些人在一起打麻將時(shí)，經(jīng)常會(huì)輪流注射毒品。阿榮就會(huì)趁父親不在家時(shí)，把自家門面的鋁合金等建材偷賣給附近的同行，錢到手就立即跑去找朋友買毒品。這就是阿凱后來(lái)看到“家徒四壁”，悲從中來(lái)的原因。生命也是一封信，一封寫了一半沒(méi)寫完的信，我們要繼續(xù)寫下去；生命還是一首歌，一首唱了一半沒(méi)唱完的歌，我們要繼續(xù)唱下去……一直以來(lái)，我都以為我體驗(yàn)到生命中疼痛的真諦，不肯令其有絲毫改變。他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。（男）：好習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴?！保ㄅ? 我國(guó)教育家陳鶴琴曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終身受累。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)從不良行為習(xí)慣中改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣而努力?！睘榇耍叫录悠驴疾斓囊晃恢袑W(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不文明行為也是國(guó)恥。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格 基礎(chǔ)。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著自覺(jué)學(xué)習(xí)能力差、學(xué)習(xí)目的不明確、靠慣性學(xué)習(xí)、圍繞考試學(xué)習(xí)、有逃課和抄襲作業(yè)的現(xiàn)象，課余時(shí)間利用率差等等。其次，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束。”為結(jié)尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習(xí)慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。以三字經(jīng)“人之初，性本善。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。行為習(xí)慣的表現(xiàn)優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設(shè)中反映出來(lái)。并擺放好桌椅。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛(wèi)生良好意識(shí)。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)，如“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。第五篇：良好習(xí)慣這樣養(yǎng)成主題班會(huì)教案“良好習(xí)慣這樣養(yǎng)成 ”主題班會(huì)教案班會(huì)時(shí)間：6月10日(星期一第七節(jié)課)班會(huì)目的：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣和文明衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料。這個(gè)乞丐有再多的錢，他也不會(huì)花，他的思維只圍繞在乞討這件事上。（男）：好習(xí)慣就像海上的一艘航船。當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)溫潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他悄無(wú)聲息地走著，歡笑也不能挽留他的腳步。我們應(yīng)在生活經(jīng)驗(yàn)中愛(ài)護(hù)自己，珍惜生命，用堅(jiān)持不懈的努力，搏擊奮斗歲月里色彩斑斕的天空!珍 愛(ài) 生 命七年三班 張殿閣生命是什么？生命是生物所具有的活動(dòng)能力。父母覺(jué)得賺多少錢都填不平這個(gè)無(wú)底洞，做生意的心機(jī)也沒(méi)有了，后來(lái)干脆什么也不做。但這些錢只能維持幾天的吸毒開(kāi)支，他只好向父親要。同齡人大多還呆在學(xué)校里，所以他平時(shí)都是和比自己大的玩?！尹c(diǎn)頭示意，便不知不覺(jué)地回到病床上，我已經(jīng)沒(méi)有牽掛，聽(tīng)到鐘聲滴答滴答地響，我知道時(shí)間到了，家人含著淚向我送別，我的心跳開(kāi)始慢慢放緩，眼簾也不其然地慢慢地蓋上了。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成長(zhǎng)。車禍猛于虎，多少個(gè)家庭難道不是在車禍中破碎嗎？汽車是我們主要的交通工具，給我們帶來(lái)了方便，它功不可沒(méi)。珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！當(dāng)我們珍愛(ài)生命，健康成長(zhǎng)時(shí)——便擁有整個(gè)世界……讓我們帶著這樣的一首小詩(shī)踏上人生之路吧： 我微笑著走向生活，無(wú)論生活怎樣回敬我。那一刻我的心猛然間一涼，那時(shí)那刻各種耳語(yǔ)她已不再聞，一張張親人的面孔也已看不清了，然而她還是努力挽留住自己的生命，即便已經(jīng)是虛幻、孱弱了的生命。往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就拿死來(lái)威脅，產(chǎn)生輕生的想法，甚至有一些同學(xué)真的去做，這種行為給社會(huì)和家庭帶來(lái)了很大的損失，這是極不負(fù)責(zé)任的行為。這學(xué)期我班在衛(wèi)生方面扣了不少分，這也是我心里最遺憾的地方。四、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。出好慶國(guó)慶墻報(bào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育。我會(huì)繼續(xù)不斷的努力，我相信我是能夠做好這一切的，因?yàn)檫@已經(jīng)不是第一次當(dāng)班主任了，我會(huì)一直堅(jiān)持不懈的努力下去，直到成功的那天！六、具體措施（工作歷）九月份：做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范、校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生行為規(guī)范守則》、班規(guī)、班級(jí)操行評(píng)分細(xì)則。五、付出愛(ài)心，用愛(ài)去做教育的后盾。所以，作為班主任要用發(fā)展的眼光去看待他的每一個(gè)學(xué)生。三、見(jiàn)微知著，從宏觀上把握住整個(gè)班集體。以下幾點(diǎn)是本人在做班主任過(guò)程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的和心得體會(huì)。只要我們給我們的學(xué)生搭建一個(gè)挖掘自我，反省自我，表露自我的舞臺(tái)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生其實(shí)內(nèi)心并不冷漠，只要我們用心去感受，用心去聆聽(tīng)，原來(lái)在他們心中其實(shí)也充滿了愛(ài)，因?yàn)樗麄儗W(xué)會(huì)了感恩。在我們的整個(gè)生命里，家是心靈所依的港灣。主持2：老師，忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的叮嚀，蕩滌了我心靈上的塵埃；忘不了您浩蕩東風(fēng)樣的話語(yǔ)，鼓起了我前進(jìn)的風(fēng)帆。感恩的心改變我們態(tài)度，態(tài)度帶動(dòng)我們的習(xí)慣，良好的習(xí)慣升華我們的性格，健康的性格收獲我們美麗的人生。健康包括身體健康和心理健康。（4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人。進(jìn)老師辦公室要喊“報(bào)告”或敲門，經(jīng)允許后方可進(jìn)入。中學(xué)生更應(yīng)該學(xué)好常規(guī)?？诘? 一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。我到底是誰(shuí)？－－我平凡得讓你驚奇。結(jié)束語(yǔ)同學(xué)們，在新的學(xué)期里，我們一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓別人因我的存在而幸福；講衛(wèi)生，不亂扔，少造垃圾愛(ài)環(huán)境；講文明，守秩序；做兩操，排隊(duì)走，上下樓梯靠右行。詹姆士說(shuō)：播種一種行為，收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，收獲一種品格；播種一種品格，收獲一種命運(yùn)。班會(huì)伊始，同學(xué)們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。好習(xí)慣常常讓人受益終生，壞習(xí)慣往往使人深陷泥潭。二、教育重點(diǎn)：小學(xué)生如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教師根據(jù)同學(xué)的發(fā)言提出問(wèn)題：同學(xué)們，其實(shí)大家的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請(qǐng)大家繼續(xù)討論交流，你自己有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，和不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來(lái)什么好處和壞處？不愛(ài)/愛(ài)讀書的習(xí)慣上課不認(rèn)真/認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)/不愛(ài)腦、勤思考、積極/不積極回答問(wèn)題書寫認(rèn)真/不認(rèn)真，計(jì)算仔細(xì)/不仔細(xì)查閱/不查閱工具書和資料自查自改及時(shí)/不及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)教師總結(jié) 的確，一個(gè)好的習(xí)慣，使人終身受益，同學(xué)們有些對(duì)自己的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣都有一定的了解，有些認(rèn)識(shí)的還不是很清楚，老師在這里對(duì)你們的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣進(jìn)行歸納和總結(jié)： 好的習(xí)慣包括：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣。同學(xué)們，一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，必須從一點(diǎn)一滴的小事做起，并通過(guò)堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不斷強(qiáng)化才能形成。上學(xué)途中一定要注意交通安全，不將手機(jī)、貴重物品、管制刀具、易燃易爆等危險(xiǎn)品、與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的用品帶入學(xué)校。放學(xué)后，值日生要把教室、衛(wèi)生包干區(qū)打掃干凈，將課桌排列整齊，黑板檫干凈，放好衛(wèi)生用具；離開(kāi)時(shí)，要關(guān)好教室的門窗、電燈，鎖好門。男：我們是炎黃子孫。學(xué)校開(kāi)展“孝心教育”、“感恩教育”其實(shí)就是道德教育，愛(ài)心教育，文明教育，讓學(xué)生從小就懂得父母、老師的辛勞，懂得做兒女、做學(xué)生的責(zé)任，自覺(jué)為父母分擔(dān)家務(wù)。五、體驗(yàn)活動(dòng)課堂實(shí)錄：（一）、情境營(yíng)造篇：活動(dòng)開(kāi)始播放音樂(lè)《感恩的心》主持人出場(chǎng)（以《感恩的心》為背景音樂(lè)）開(kāi)篇詞：主持1：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。教師職業(yè)需要付出太多的愛(ài)心，這份工作不是能用金錢來(lái)衡量的，選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)！誰(shuí)的記憶里會(huì)沒(méi)有老師呢？我們能成為有文化的人，能夠在社會(huì)上找到一份工作，都離不開(kāi)老師的心血和汗水。為了孩子的將來(lái)，做父母的放棄了太多，所有自己喜歡的東西都給了孩子，我們每一個(gè)子女應(yīng)知道父母的辛苦。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作一定要把握好七年級(jí)新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。