浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)系列材料(存儲版)
【正文】 學(xué)院名稱 指導(dǎo)教師 年 月 日 20 一、 課題的提出 （說明 設(shè)計(jì)或創(chuàng)作 的目的 、意義 ，介紹有關(guān)概念、 調(diào)研的對象與 范圍 ） 21 二、 主題部分 （ 對涉及課題的現(xiàn)場調(diào)研資料、文獻(xiàn)資料的摘錄整理， 闡明有關(guān) 課 題的 研究 現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對這些問題的評述） 22 三、 總結(jié)部分 （ 對畢業(yè)設(shè)計(jì)或創(chuàng)作的初步探討 以及 研究整體方案的提出與分析 ） 四、 參考文獻(xiàn) （根據(jù)文中參閱和引用的先后次序按序編排，格式參見《浙江林學(xué)院學(xué)報(bào)》） 23 五、 導(dǎo)師評語： 簽字： 年 月 日 六、 學(xué)科意見 簽字： 年 月 日 24 附件 8 本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計(jì)（論文） 開題報(bào)告 （ 屆） 題目： 學(xué)生姓名 學(xué) 號 專業(yè)班級 學(xué)院名稱 指導(dǎo)教師 年 月 日 25 一、 設(shè)計(jì) 選題 （選題來源、選題意義、擬完成的設(shè)計(jì)成果） 26 二、 設(shè)計(jì)調(diào)研 （設(shè)計(jì)對象相關(guān)資料、同類設(shè)計(jì)現(xiàn)狀及國內(nèi)外優(yōu)秀案例分析，針對選題，提出問題及解決思路） 27 三、 設(shè)計(jì)制作 方案 （主要設(shè)計(jì)內(nèi) 容、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)程序和進(jìn)度安排） 28 四、 導(dǎo)師 評語： 簽字： 年 月 日 五、 學(xué)科意見（開題答辯小組意見） 簽字： 年 月 日 29 附件 9 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）中期進(jìn)展情況檢查表 學(xué)院名稱： 檢查日期： 年 月 日 學(xué)生姓名 專業(yè)班級 指導(dǎo)教師 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）題目 目前已完成任務(wù) 是否符合任務(wù)書要求進(jìn)度 尚須完成的任務(wù) 能否按期完成任務(wù) 存在的問題和解決辦法 存在的問題 擬采取的辦法 指導(dǎo)教師意見 注：各 系部 負(fù)責(zé)檢查。 二、各環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn)： 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作） 和 說明書 指導(dǎo) 教師 環(huán)節(jié)評分標(biāo)準(zhǔn) (100 分 )。每個學(xué)生答辯時(shí)間約 10～ 20分鐘。 每一答辯小組，可設(shè)秘書一人 (負(fù)責(zé)答 辯時(shí)記錄 )，成員 一般為 5～ 7人 (不含秘書 )。 38 附件 16 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作） 裝訂內(nèi)容 ⑴ 已裝訂成冊的畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）說明 報(bào)告 書文本； ⑵ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）任務(wù)書；； ⑶ 浙江林學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（ 創(chuàng)作） 調(diào)研報(bào)告 ； ⑷ 浙江林學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）開題報(bào)告； ⑸ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）中期進(jìn)展情況檢查表； ⑹ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）指導(dǎo)教師評分表； ⑺ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）評閱教師評分表； ⑻ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）答辯評分表； ⑼ 浙江林學(xué)院藝術(shù)設(shè) 計(jì)學(xué)院本科生 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）答辯記錄表； ⑽ 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）光盤； ⑾ 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）簡介（僅限成績?yōu)閮?yōu)秀的學(xué)生） 。 答辯組織 各 學(xué)院 在 教學(xué) 院長領(lǐng)導(dǎo)下 成立答辯委員會， 可根據(jù)學(xué)生人數(shù)的多少，按 學(xué)科 成立若干個答辯小組 ，具體負(fù)責(zé) 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )答辯工作。答辯前，答辯 委員會（ 小組 ） 每個成員都必須詳細(xì)審閱每位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )報(bào)告，了解 設(shè)計(jì)(創(chuàng)作 )的質(zhì)量和水平，并準(zhǔn)備答辯時(shí)應(yīng)向?qū)W生提出的問題，為答辯作好準(zhǔn)備。 教師在評分時(shí)，可根據(jù)各環(huán)節(jié)的各項(xiàng)評分標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)特點(diǎn)，給出各項(xiàng)目分?jǐn)?shù)，但該分?jǐn)?shù)不得超過該項(xiàng)目的最高分；各環(huán)節(jié)成績不得超過該環(huán)節(jié)的最高分。 18 （ 3） 到圖書館、資料室、專利局、信息中心查詢有關(guān)期刊雜志、簡報(bào)、圖片、說明書等文獻(xiàn)資料、信息，盡可能地摘錄、收集、歸納，為構(gòu)思、制定設(shè)計(jì)或研究方案，提供依據(jù)和素材。 課題調(diào)研要求大學(xué)生盡可能利用各種方法、手段，了解課題所涉及的設(shè)計(jì)、研究、需求、使用 等諸方面的實(shí)際情況及有關(guān)的各種信息，并獨(dú)立地完成課題調(diào)研任務(wù)。 16 附圖 （ 附上相關(guān)圖文等過程資料 ） ? 附 畢業(yè)設(shè)計(jì)光盤 （包括 畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作）說明書報(bào)告書、 調(diào)研報(bào)告 、開題報(bào)告） 要求 不少于 20 頁， 正文字?jǐn)?shù) 5000文字 （不計(jì)空格） 17 附件 6 浙江林學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（創(chuàng)作） 調(diào)研報(bào)告 寫作要求 一、 課題調(diào)研 課題調(diào)研是大學(xué)生在接到畢業(yè)設(shè)計(jì) /創(chuàng)作任務(wù)后，進(jìn)行畢業(yè)設(shè) 計(jì)的第一個步驟。 參考文獻(xiàn)書寫格式應(yīng)符號 GB7714— 1987《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》 。 插圖。s design provides a new and creative ideas of people from the murals in the way of building space, form, color, materials and other visual elements brings a series of physiological, psychological, emotional start the reaction, to study the frescoes of the various ponents of the environment in the use of public buildings.（ Time New Roman（五號）） Key words: visual psychology。 專利文獻(xiàn)： [序號 ] 專利所有者 .專利題名 [P].專利國別：專利號，發(fā)布日期。致謝的文字雖不多，卻是不可缺少的內(nèi) 容。段落格式為：固
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