【正文】 聯(lián)想、想象的過程，以便為進入課題開路。 論文集： [序號 ] 著者 .題名 [C].編者 . 論文集名，出版地：出版者，出版年月：起止頁碼 . 學(xué)位論文： [序號 ] 作者 .題名 [D].保存地：保存單位，年份。 正文字數(shù)不少于 5000字（不記空格），要求 圖文并茂 。） 第二節(jié)： XXXXX 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 （包括文獻綜述） 一、 XXXXX國內(nèi)研究現(xiàn)狀 （ 揩 體 加粗 小四 號） 二、 XXXXX國外研究現(xiàn)狀 文本主體內(nèi)容采用 宋體（ 五 號） ， 行距為 固定值 20磅 注釋、引用。 7 附件 4 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）任務(wù)書 設(shè)計（創(chuàng)作）題目： 學(xué)院名稱： 專業(yè)班級： 學(xué)生姓名： 學(xué)號： 指導(dǎo)教師： 學(xué)科 負責(zé)人： 1．設(shè)計（創(chuàng)作）的目標 及意義 2．設(shè)計（創(chuàng)作）的主要內(nèi)容 3．設(shè)計（創(chuàng)作）的基本要求 4．進度安排 設(shè)計（創(chuàng)作）各階段名稱 起 止 日 期 1 2 3 4 5 注：一式三份，學(xué)院、指導(dǎo)教師、學(xué)生各一份，由指導(dǎo)教師填寫。參考文獻大多按文中引用出現(xiàn)的順序來編 序 ，附于文末。格式可根據(jù)全文一次打印輸 目 錄 第一章 XX X XX ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．（ 1 ） 第一節(jié) XX X XX ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ 1 ） 一、 XX XXX ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（ 2) 6 出，或章節(jié)分別輸出具體設(shè)置。 設(shè)計圖紙要有標號。 5 附件 3 浙江林學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 本科生畢業(yè) 設(shè)計說明 報告 書 撰寫格式與規(guī)范 （調(diào)研報告、開題報告相關(guān)格式與此相同） 一 、本科生畢業(yè)設(shè)計 說明書 格式與規(guī)范 （一）、封面 參照學(xué)校 提供的 統(tǒng)一封面 ， 內(nèi)容包括： 學(xué)院名稱，題目，學(xué)生姓名、學(xué)號，專業(yè)名稱，班級， 指導(dǎo)教師姓名、學(xué)科、職稱。 （ 2） 畢業(yè)作品的設(shè)計（創(chuàng)作）表達、色彩效果圖、結(jié)構(gòu)圖、作品照片等以及必要的說明。 （ 4）社會上公布的學(xué)科競賽的課題。 畢業(yè)教學(xué)環(huán)節(jié)的最后一周內(nèi) 學(xué)科負責(zé)人、 指導(dǎo)教師、 院教學(xué)秘書 3 附件 2 畢業(yè)設(shè)計（ 創(chuàng)作）及說明 報告 書內(nèi)容的基本要求 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）及說明 報告 書是實現(xiàn)藝術(shù)類本科培養(yǎng)目標的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，對于大學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著十分重要的作用；是學(xué)生學(xué)習(xí)深化和升華的重要過程，是對學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實踐能力的全面總結(jié)與檢驗；是對學(xué)生畢業(yè)和學(xué)位資格認證的重要依據(jù)；同時也是衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容；是大學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段；是大學(xué)生學(xué)習(xí)深化、拓寬、綜合與升華的重要過程；是大學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、創(chuàng)作實踐的全面總結(jié)；也是對大學(xué)生綜合素質(zhì)與實踐能力培養(yǎng)效果的全面檢驗 ；是衡量高等學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要評價內(nèi)容。 1 《浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）系列材料》 附 件 目 錄 附件 1 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）工作程序﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 2） 附件 2 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）及說明 報告 書內(nèi)容的基本要求﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 3） 附件 3 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計說明 報告 書撰寫格式與規(guī)范﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 5） 附件 4 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 本科生畢業(yè) 設(shè)計說明 報告 書﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 8） 附件 5 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 本科生 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）任 務(wù)書﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（ 9） 附件 6 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作） 調(diào)研報告 寫作要求﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍（ 10） 附件 7 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作） 調(diào)研報告 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 11） 附件 8 浙江農(nóng)林大學(xué) 本科生畢業(yè)設(shè)計 （創(chuàng)作） 開題報告 ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 17） 附件 9 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）中期進展情況檢查表﹍﹍﹍ （ 22） 附件 10 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）評分要求及標準﹍﹍﹍﹍﹍ （ 23） 附件 11 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）指導(dǎo)教師評分表﹍﹍﹍﹍﹍ （ 25） 附件 12 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）評閱教師評分表﹍﹍﹍﹍﹍ （ 26） 附件 13 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）答辯評分表﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 27） 附件 14 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）答辯記錄表﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 28） 附件 15 浙江農(nóng)林大學(xué)本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）答辯程序及實施辦法﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 29） 附件 16 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作） 裝訂內(nèi)容﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ （ 31） 2 附件 1 浙江 農(nóng)林大學(xué) 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）工作程序 工 作 程 序 及 要 求 參考日程 負 責(zé) 人 學(xué)院做好指導(dǎo)教師及學(xué)生的思想動員工作，并公布《 浙江農(nóng)林大學(xué)藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）系列材料》有關(guān)管理規(guī)定。 為了達到藝術(shù)類各專業(yè)和專業(yè)方向的教學(xué)要求，對每位大學(xué)畢業(yè)本科生都要求完成一項畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）任務(wù)（一般要求每人一題，合作的要明確內(nèi)容）及一篇 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）說明書。 （ 5）學(xué)生自立的適合畢業(yè)設(shè)計的課題 （ 6）畢業(yè)設(shè)計原則上每人一題，獨立完成；個別課題需要多人共同完成時，必須明確學(xué)生應(yīng)獨立完成的部分。 結(jié)論。 所有內(nèi)容要居中。 目前采用的三級標題序次結(jié)構(gòu)，目錄內(nèi)容采用 宋體（五號） 。 文本主體內(nèi)容采用宋體（五號）， 行距為 固定值 20磅。 參考文獻書寫格式應(yīng)符號 GB7714— 1987《文后參考文獻著錄規(guī)則》。 8 附件 5 本 科 生 畢 業(yè) 設(shè) 計（創(chuàng) 作） 報 告 說 明 書 （ 屆 ） 藝術(shù)設(shè)計學(xué)院 題 目： 設(shè)計或創(chuàng)作報告說明書 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專業(yè)名稱： 班 級： 指導(dǎo)教師 姓名： 學(xué)科 ： 職稱 ： 年 月 日 9 樣式之一 壁畫在 建筑環(huán)境中 設(shè)計 報告書 （黑體 加粗 （三號）居中， 不宜超過 20 個漢字） 摘要 （ 黑體加粗（五號）） ： 本論文從視覺的角度分析了壁畫與建筑環(huán)境的和諧共生的關(guān)系，對現(xiàn)代壁畫語匯在現(xiàn)代建筑環(huán)境中的設(shè)計與創(chuàng)作進行了研究。正文中引述他人的觀點、統(tǒng)計數(shù)據(jù)或計算公式等必須注明出處；有需要解釋的內(nèi)容，也可以加注說明。要求論理正確、邏輯性強、文理通順、層次分明、表達確切，把實踐結(jié)果上升到理論認識或應(yīng)用理論的高度，最終解決實際問題，并提出自己的見解和觀點； 格式規(guī)范， 并具有 一定藝術(shù)性。 專利文獻： [序號 ] 專利所有者 .專利題名 [P].專利國別：專利號，發(fā)布日期。 （一）課題調(diào)研的目的與要求 課題調(diào)研是大學(xué)生深入專業(yè)實踐、科研實踐，從而取得感性認識，了解專業(yè)、社會發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的過程。 實地調(diào)查 （ 1） 到與課題有關(guān)的設(shè)計、研究、生產(chǎn)和使用等單位去考察，查看課題的來源及影響設(shè)計、研究的制約因素與條件，形成必要的感性認識，以便提升到理性上來研究或領(lǐng)悟其設(shè)計作品的內(nèi)涵，找到解決問 題的關(guān)鍵。 （ 3） 畢業(yè)答辯環(huán)節(jié) (100 分 )：學(xué)生答辯情況分，由答辯委員會（小組）根據(jù)學(xué)生答辯情況給出。 項 目 畢業(yè)設(shè)計（創(chuàng)作）說明報