農(nóng)村學(xué)校精神文化建設(shè)的策略和路徑(存儲(chǔ)版)
【正文】 過網(wǎng)上下載、購買書籍等方式，整理一系列學(xué)校精神文化建設(shè)的理論和案例來培訓(xùn)教師；同時(shí)鼓勵(lì)個(gè)人自學(xué)，要求教職工利用各種渠道，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，達(dá)到對(duì)學(xué)校精神文化建設(shè)的意義、原則、內(nèi)容和方法有比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)的方式主要是兩種：一是參觀學(xué)習(xí)，提高感性認(rèn)識(shí)。其中，構(gòu)建內(nèi)隱價(jià)值體系是開展學(xué)校精神文化建設(shè)的前提和關(guān)鍵。在這一系列工作中，最難確定的是找尋承載學(xué)校精神特質(zhì)的鮮明意象，進(jìn)而結(jié)合先進(jìn)時(shí)代文化，優(yōu)秀歷史文化、特色地域文化，考物忖義，由象生文，提煉出學(xué)校文化的神魂。我校在規(guī)劃和建設(shè)中，為確立“井文化”的總體風(fēng)格，在布局上依托原有建筑，進(jìn)行了適當(dāng)改建和增建，形成了兩橫兩縱的“井”字形框架；調(diào)整辦公室、搬遷教室、新建學(xué)生宿舍、食堂和操場(chǎng)，將辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)進(jìn)行了適當(dāng)區(qū)隔；增建兩面文化墻，形成井文化主題長廊；改建集會(huì)主席臺(tái)；增建學(xué)校新大門；在校園周遭遍植綠樹，校園內(nèi)增建草坪和花壇，全面綠化、美化、凈化了校園。為讓人感受到無處不在的人文氣息，有必要全面、具體設(shè)計(jì)學(xué)校的視覺、聽覺等文化識(shí)別系統(tǒng)，再分別進(jìn)行美化和妝飾。而這需要在精神文化內(nèi)隱價(jià)值的統(tǒng)領(lǐng)下，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)宣傳、強(qiáng)化制度建設(shè)、落實(shí)常規(guī)管理，從而不斷矯正師生行為，提升師生自主管理水 平，在動(dòng)態(tài)運(yùn)行中不斷整合完善。制度建設(shè)可分兩步走。 3 落實(shí)常規(guī)管理，推動(dòng)文化契合。 (作者單位：四川資中縣金李井鎮(zhèn)中心學(xué)校)內(nèi)容總結(jié)
（1）農(nóng)村學(xué)校精神文化建設(shè)的策略和路徑
加強(qiáng)學(xué)習(xí)，凝聚全校師生共識(shí)
當(dāng)前很多農(nóng)村學(xué)校，不僅一般教職工對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的知識(shí)知之不多，就是管理層也欠缺理性認(rèn)識(shí)
（2）在這一系列工作中，最難確定的是找尋承載學(xué)校精神特質(zhì)的鮮明意象，進(jìn)而結(jié)合先進(jìn)時(shí)代文化，優(yōu)秀歷史文化、特色地域文化，考物忖義，由象生文，提煉出學(xué)校文化的神魂
。同時(shí)切實(shí)關(guān)心師生的思想
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