【正文】 一步加強(qiáng)培養(yǎng)尖子生工作，打造數(shù)學(xué)特色品牌，全面提高我校學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，永保隆山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全市前三的優(yōu)異成績。本學(xué)期教研組活動仍延續(xù)朱樂平老師建議的前后測方法和分塊評課的機(jī)制。參加比賽的人數(shù)占全班的40%，請相關(guān)教師開學(xué)初就馬上選拔好苗子，充分利用中午、下午的時間集中學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師之間要互相幫助，取長補(bǔ)短，要加強(qiáng)協(xié)作活動，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷實踐，善于總結(jié)。努力提高老師們的備課能力，堅持周前備課，教案的備寫要規(guī)范化，教案的設(shè)計要結(jié)合本班實際和教師個人特點(diǎn)設(shè)計切實可行，易教易學(xué)的教案。本學(xué)期我校將進(jìn)行常態(tài)下的青年教師課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采用推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高青年教師課堂教學(xué)實效性。家庭作業(yè)：一、二年級學(xué)生不留書面家庭作業(yè)?；A(chǔ)訓(xùn)練：除了作為書面作業(yè)詳細(xì)批閱以外，其余部分必需全批全改。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。開展以如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。加強(qiáng)教研工作：切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。作業(yè)習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日完成,當(dāng)日錯題當(dāng)日改正。分年級制訂教學(xué)計劃。十二月繼續(xù)抽查周周練測試情況。在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時，拓寬書本知識，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。加強(qiáng)評課活動，不斷提高課堂教學(xué)的藝術(shù)。根據(jù)學(xué)校工作要求，合理安排時間，積極參加學(xué)校組織的“教學(xué)技能”培訓(xùn)工作，全組教師努力學(xué)習(xí)，適時運(yùn)用于教學(xué)工作中。集中精力上好常規(guī)課。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。作業(yè)和檢測要追求實效，努力做到“即練即批，有錯必糾，有糾必改，及時反饋”。筆耕可以將教育教學(xué)的體會、經(jīng)驗、思考、建議以及教訓(xùn)等記錄成文字，寫成文章，促成從經(jīng)驗到理論的上升。在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學(xué)教師隊伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。開展組內(nèi)聽課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中落實新的教學(xué)理念。我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我們一定能圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。進(jìn)行期中考試。四、數(shù)學(xué)學(xué)科競賽活動安排 11月：五年級計算題比賽。書寫習(xí)慣：養(yǎng)成書寫規(guī)范，保持簿本整潔。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，切實提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要求各班開展一次數(shù)學(xué)競賽活動，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)周記：本學(xué)期我校開始嘗試進(jìn)行數(shù)學(xué)周記的訓(xùn)練。具體要求如下：課堂作業(yè)：教師在課堂上要盡量留出時間讓學(xué)生做作業(yè)，教師對部分學(xué)生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵學(xué)生做好作業(yè)的信心，調(diào)動學(xué)生做作業(yè)的積極性。教研組要切實落實好對青年教師的領(lǐng)路工作。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。特制定本學(xué)期的教研計劃如下：一、開展課堂教學(xué)研究。開展四、六年級“智力杯”數(shù)學(xué)競賽。我校教師有著多年的尖子生輔導(dǎo)經(jīng)驗，參加比賽成績顯著，特別是我校的吳麗娜老師成績尤為突出。根據(jù)《優(yōu)秀教研組評選細(xì)則》，推進(jìn)教研組建設(shè)，不斷提高教研活動的針對性和有效性，使教研活動成為“有效”教學(xué)研究、教師實踐成長的平臺，打造一個真正的優(yōu)秀教研組團(tuán)隊。課后輔導(dǎo)要“細(xì)”堅持“不讓任何一個學(xué)生掉隊”的原則，對學(xué)生進(jìn)行分層個別輔導(dǎo)，做到因材施教，輔導(dǎo)的計劃要有可操作性，輔導(dǎo)內(nèi)容要有針對性和實效性，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。（3）繼續(xù)組織好教師的個人研究課展示活動，要求獨(dú)立研究教材，完成備課，將個人的研究成果與大家一起分享，提升教師的教學(xué)基本功和組織駕馭課堂的能力。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，要包含行為主體、行為表現(xiàn)、行為條件、行為程度四要素，重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、板書設(shè)計等要齊全，要有詳細(xì)的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，要及時寫一些實在的得與失，內(nèi)容應(yīng)該是教學(xué)過程中教師的想法、做法，學(xué)生在課內(nèi)的反應(yīng)情況及學(xué)生作業(yè)反饋等。強(qiáng)化質(zhì)量管理，深入探究有效教學(xué)，切實提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，減輕 學(xué)生課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。（1）要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。（4）大膽進(jìn)行教改實踐，積極撰寫教改論文。（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。三、工作重點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。及時檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。說課者說課要突出設(shè)計意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔姡源藖硖岣呓處煹恼n堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，建立新的教學(xué)理念。切實做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）其中備課一定要備在備課本上，并寫好教學(xué)的反思。組織廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》整理把握其精神實質(zhì)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。第三篇：第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。嚴(yán)格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，教學(xué)質(zhì)量要有所提高。組織青年教師參加各級教學(xué)競賽及論文評比活動。（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，從學(xué)生的實際需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。七月：復(fù)習(xí)工作研討會及各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃；組織1—6年級期末測試，做好期終質(zhì)量分析；工作總結(jié)第二篇：2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃2019學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃新學(xué)期伊始，根據(jù)課程改革的需要和上級部門本學(xué)期的工作部署、學(xué)校工作安排以及結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，制定了本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期將以教師的專業(yè)發(fā)展為核心任務(wù)，以課堂轉(zhuǎn)型為主要抓手，立足需求，以各類教師課堂教學(xué)錘煉活動為平臺，聚焦于基于學(xué)科核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)生態(tài)，并在此過程中促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。質(zhì)量分析?？谒?、筆算能力測試； “數(shù)學(xué)與生活”主題活動。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。1）領(lǐng)會教材編者的意圖，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材，根據(jù)新課標(biāo)理念，重新組合，體現(xiàn)出數(shù)學(xué)與生活的緊密關(guān)系。盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。二、主要措施扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。扎實開展教研活動，努力提高教研效率。5）本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法。新調(diào)入教師的亮相課。各教師課件制作一份。開展主題式教學(xué)研究，創(chuàng)辦互動教學(xué)模式。備課：要求教師備課時除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進(jìn)行檢查。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。本學(xué)期，將圍繞課題進(jìn)行課例研究，同課異構(gòu)，同課深構(gòu)，在“異”與“深”的思考中，以課例為載體，探索基于兒童的小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)策略。以年級為單位開展數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。五、主要活動安排：九月份參加期初教材分析、制定學(xué)科教學(xué)計劃。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。教研組將繼續(xù)按備課→上課→說課→評課的程式，開展“一條龍”教研活動，將自主探究型課堂教學(xué)研究成果應(yīng)用于平時的課堂教學(xué)，以此來提高教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生進(jìn)行口算比賽。第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃2一、指導(dǎo)思想全面實施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每次教研活動要求