八年級期中考試質(zhì)量分析材料(存儲版)
【正文】 中的要吃好，差的可吃少，最終達到最佳學(xué)習(xí)效果。第三篇：八年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析八年級數(shù)學(xué)期中考試質(zhì)量分析李啟明為全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量，促進數(shù)學(xué)課程改革和教學(xué)改革，我校進行了一次期中考試。116題是由于讀題不仔細而出錯。23題是考察平行四邊形的知識，有一定難度，學(xué)生出錯率也較高。成績相當(dāng)不理想。強化訓(xùn)練，提高計算能力在夯實基礎(chǔ)的前提下，強化訓(xùn)練，不僅可以提高學(xué)生的解題計算能力，還能加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解。17題是對中點三角形面積的求法是一道難題，可學(xué)生沒有從圖形特點著手處理。學(xué)生可供自己支配使用的時間為零，久之便失去了銳氣沒有了主動性，后果不堪設(shè)想。試卷緊扣教材，突出重點，更側(cè)重于對雙基能力的考查。學(xué)生在這個題中的失誤之多反映出我們平時的教學(xué)中對于閱讀能力的培養(yǎng)沒有做到足夠的重視, 所以學(xué)生在這方面失分與平時的教學(xué)也有一定的關(guān)系。加強閱讀、寫作訓(xùn)練。適當(dāng)增加練習(xí)量。這個題型主要考察學(xué)生平時的文章閱讀水平。尤其是在一天13節(jié)課都沒有自習(xí)時不要催交作業(yè)，提高作業(yè)效果。過高的估計了學(xué)生的自覺性和學(xué)習(xí)能力，主動性差，作業(yè)、練習(xí)照抄嚴重，誤導(dǎo)了老師的教學(xué)。二、學(xué)生情況分析學(xué)生對知識點的本質(zhì)理解不足，基本功不扎實，知識內(nèi)化不足。教學(xué)中要時常關(guān)注社會生活實際,編擬一些貼近生活,貼近實際,有著實際背景的數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀、審題、獲取信息、解決問題。學(xué)生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。21題是列分式方程解應(yīng)用題，難度適中，只是難度較20題略有提高，學(xué)生多在求利潤過程中出現(xiàn)錯誤。第二題為填空題共九個小題，學(xué)生出錯率較高的題是111118和19題。任課教師要多給學(xué)生做練習(xí)，練后要不怕辛苦及時批改、及時反饋給學(xué)生?？傊敬慰荚嚦煽兌嘤诓蛔?，成績低的班級和學(xué)科只是部分學(xué)生沒有安老師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，沒有把考試當(dāng)一回事，而老師又沒有把這部分學(xué)生當(dāng)作重點輔導(dǎo)，所以他們對成績多少無所謂，這樣難免成績下降。備課組團隊的工作意見：一定要發(fā)揮集體作用，保持相同的進度，做好單元章節(jié)測試，及時交流成績，防止分化出現(xiàn)。（2）防止班級與班級之間學(xué)生的平凡接觸，矛盾的產(chǎn)生。（3）師生之間沒有距離，把正常的課堂搞亂，下面翁聲不斷。具體有以下要求：（一）班級管理方面：抓大放小，減少師生矛盾。政治學(xué)科，分差合理，需要在一班、四班的優(yōu)秀生層面的上進行輔導(dǎo)。地理，生物，總分，極差增加比較大的學(xué)科有：英語，由于難度的增加和基礎(chǔ)性的問題，也基本上在正常范圍?！毙枰臑椋簝?yōu)等生均有偏科現(xiàn)象，影響了優(yōu)等生的競爭力，要給予逐一指導(dǎo)，讓比較差的學(xué)科集中在少數(shù)人生上。八三班，發(fā)展勢頭很好，特別是尖子生的發(fā)展，有四個學(xué)生很有希望向前十名進軍，重點加強這部分學(xué)生數(shù)學(xué)、語文的學(xué)習(xí)。于是就可以根據(jù)去年和今年的好學(xué)生情況做一比較了。二、本期班級成績分析：4個班中，按照人平均總分分析，有三個班級成績發(fā)展比較正常；成績比較薄弱的班級依然是一班、四班，但是均有進步或者是變化，至少積極的因素有所上升。八四班、發(fā)展勢頭良好，尖子生有大的提升，重點是突出了前十名，中間一下力量月考后均有提升。三、學(xué)科之間存在的差異從考試的八個學(xué)科分析：我們從上學(xué)期期末成績中做一個對比：，屬于比較正常的情況，最后一名由一班換成了四班。班級整體距離有了較大的縮小。生物學(xué)科：不論是優(yōu)等生分布還是人平均分，都比較整齊，相比三次考試，發(fā)展都很均勻。重：出現(xiàn)的打架、有談戀愛跡象、集體對學(xué)習(xí)的厭倦的等，就不能看成小時，要通過正面的、側(cè)面的方法及時教育疏導(dǎo)
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