兒童期和青年期(存儲版)
【正文】 分析和綜合能力加強 復(fù)雜的聯(lián)想、推理、概括、歸納等抽象思維 第三頁，共二十六頁。 〔 2〕青春期分期的生理標準 Ⅱ ： 按 Tnnner的性成熟分期〔 SMR〕分為： 早期： 中期： 晚期： 第九頁，共二十六頁。 第十五頁，共二十六頁。 處理好人際交往 〔 1〕可促進青年的心身健康 〔 2〕是進一步完善青少年社會化的惟一途徑 〔 3〕可促進良好個性的形成 ①學(xué)會克制自我 ②增強人際吸引 ③學(xué)會與人溝通 第二十二頁，共二十六頁。②與伙伴間的、缺乏鑒別能力的強烈依賴有所改變。謝 謝 第二十六頁，共二十六頁。 高級的社會情感有了較大的開展。 人格逐漸形成 性心理不斷成熟 擇業(yè)的困惑 〔 1〕理想與現(xiàn)實的脫離 〔 2〕情感矛盾 〔 3〕意志的擺動 第二十頁，共二十六頁。 〔 2〕 心理社會發(fā)育： 認知方面和感情方面：認知過程是感知 、推理 、 判斷 、 記憶的根底；感情方面包括憂慮 、 抑郁 、 害怕 、 生氣 、 悲傷 、 快樂 、 興奮 、妒忌 、 鎮(zhèn)定 、 溫和等 。 1 13歲～ 1 20歲 女性發(fā)育早 第七頁，共二十六頁。 消化系統(tǒng) 第一磨牙，齲齒高發(fā)期。 第二頁，共二十六頁。 二、青春期 青春期發(fā)育〔 adolescence)簡稱青春期，是兒童發(fā)育為成人的過度時期。 〔三〕心理社會功能發(fā)育 青春期早
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