20xx五年級(jí)語(yǔ)文教案——小學(xué)生必背古詩(shī)詞80首賞析5(存儲(chǔ)版)
【正文】 首?漁歌子?，這是第一首。這首詞就借表現(xiàn)漁父生活來(lái)表現(xiàn)自己隱居生活的樂(lè)趣。次句桃花流水鱖魚(yú)肥意思是說(shuō)：桃花盛開(kāi)，江水猛漲，這時(shí)節(jié)鱖魚(yú)長(zhǎng)得正肥?！ 注釋] ：在浙江省湖州市西面。對(duì)文化問(wèn)題的追問(wèn)和探索，給詩(shī)人造成的孤獨(dú)愁苦可想而知?？痛牡絹?lái)，宣告了塵世喧囂生活的開(kāi)始。詩(shī)的前幅密度極大，十四個(gè)字寫(xiě)了六種景象。霜的意象是此詩(shī)的重點(diǎn)，一個(gè)霜字奠定了詩(shī)的基調(diào)。 三、短短四句，卻起伏迭宕。隱者雖未出現(xiàn)，但通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，他的形象已十分清晰地展現(xiàn)出來(lái)了?！ ∈拙渌上聠?wèn)童子，點(diǎn)明會(huì)晤地點(diǎn)在松下，接待人是童子，這就把不遇的情節(jié)作了交代。 只在此山中，云深不知處。這首詩(shī)描繪了一幅漁翁寒江獨(dú)釣圖，表達(dá)了詩(shī)人永貞革新失敗后，雖處境孤獨(dú)，但仍傲岸不屈的性格?！ ?．徑：小路。另一種意見(jiàn)是芙蓉山主人風(fēng)雪夜歸。白屋，主人家簡(jiǎn)陋的茅舍，在寒冬中更顯得貧窮?！ 作者簡(jiǎn)介]：劉長(zhǎng)卿〔709780〕字文房，河間〔今河北河間〕人。由于詩(shī)人成功地運(yùn)用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩(shī)讀起來(lái)就更親切有味。留連是形容蝴蝶飛來(lái)飛去舍不得離開(kāi)的樣子?！ ∈拙潼S四娘家花滿(mǎn)蹊，點(diǎn)明尋花的地點(diǎn)?！ ?．恰?。呵∏膳錾?。周紫芝?竹坡詩(shī)話(huà)?云：作詩(shī)到平淡處，要似非力所能?！ ∏迦颂沼蓍_(kāi)稱(chēng)杜甫筆法高妙，能以詩(shī)為畫(huà)〔?說(shuō)杜?〕，此詩(shī)可為印證。你看：陽(yáng)光普照，水碧山青，草木復(fù)蘇，萬(wàn)象更新?！ 《鸥Φ倪@首五絕，四句兩兩相對(duì)，平樸如話(huà)，因此有人認(rèn)為跟小孩子對(duì)對(duì)子沒(méi)有什么區(qū)別〔參見(jiàn)?鶴林玉露?〕。它伴隨著溫暖的春風(fēng)，趁著夜色悄悄地飄灑大地，綿綿密密，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，不求人知，無(wú)意討好。 ?。撼啥嫉膭e稱(chēng)?！ ∫箯皆凭愫?，江船火獨(dú)明?！ 。捍甙l(fā)植物生長(zhǎng)。全詩(shī)八句，雖沒(méi)出現(xiàn)一個(gè)喜字，但詩(shī)人的喜悅之情溢于言表。詩(shī)人希望好雨能下個(gè)夠，他開(kāi)門(mén)出來(lái)看，只見(jiàn)天上烏云密布，地上也是黑沉沉的，連小路也看不清，只有江中船上的漁火露出一點(diǎn)亮光。此詩(shī)抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)春色，畫(huà)面優(yōu)美，風(fēng)格柔和，很能引發(fā)讀者的喜春之情。水暖沙溫，美麗多情的鴛鴦相依相偎，恬然靜睡，十分嬌慷可愛(ài)。只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗、惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧和春意之中。 杜甫 黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。本詩(shī)句用來(lái)形容蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，戀戀不舍的樣子。次句千朵萬(wàn)朵壓枝低。第四句自在嬌鶯恰恰啼?！ 注釋] 1．芙蓉山：地名?！ ∏皟删?，寫(xiě)詩(shī)人投宿山村時(shí)的所見(jiàn)所感。柴門(mén)聞犬吠，詩(shī)人進(jìn)入茅屋已安排就寢，忽從臥榻上聽(tīng)到吠聲不止。 柳宗元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！ ?．蓑笠(suōl)：蓑衣，斗笠。詩(shī)人用飛鳥(niǎo)遠(yuǎn)遁、行人絕跡的景象渲染出一個(gè)荒寒寂寞的境界，雖未直接用雪字，但讀者似乎已經(jīng)見(jiàn)到了鋪天蓋地的大雪，已感覺(jué)到了凜冽逼人的寒
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