20xx五年級語文教案——小學生必背古詩詞80首賞析5(更新版)
【正文】 [簡析] 唐肅宗上元元年〔公元760年〕詩人杜甫在飽經(jīng)離亂之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暫時有了安身的處所，心情比擬舒暢?！ ?．蹊(xī)：小路。前人或謂杜甫這首詩與兒童屬對何異。飛燕的繁忙蘊含著春天的勃勃生機，鴛鴦的閑適那么透出溫柔的春意，一動一靜，相映成趣。春天光照時間漸長，天氣趨暖，正所謂天初暖，日初長〔歐陽炯?春光好?〕。春雨給大地帶來了蓬勃生機，給人們帶來了豐收的希望，詩人怎能不贊美春雨呢！ (遲日江山麗) 杜甫 遲日江山麗，春風花草香。詩人用擬人手法，盛贊春雨善解人意，似乎懂得人們的心愿一般。 ?。亨l(xiāng)下的小路。五年級語文教案——小學生必背古詩詞80首賞析5 杜甫 好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！ 。菏怪参锸艿接晁淖甜B(yǎng)。春天是植物萌發(fā)、生長的季節(jié)，正需雨，它就下起來了?；ㄊ侨绱?，那田里的莊稼也肯定會茁壯成長。七月?：春日遲遲。前二句的遲日、江山、春風、花草組成一幅粗線勾勒的大場景，并在句尾以麗、香突出詩人強烈的感覺；后二句那么是工筆細描的特定畫面，既有燕子翩飛的動態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫照。此詩的成功不但在于作者善于觀察物象，更在于作者善于體察物情?！ 注釋] 1．獨步：一個人散步或走路。構(gòu)成聯(lián)綿詞的兩個字僅僅是這個詞讀音的記錄，而與詞義無關(guān)，所以一個聯(lián)綿詞可能有幾種不同的書寫形式，如留連也寫作流連，詞的意義仍然一樣。壓枝低中的壓和低兩個字用得十分貼切、生動，形象地描繪了春花密密層層，又大又多，沉甸甸地把枝條都壓彎了。恰恰啼是說正當詩人前來賞花時，黃鶯也在鳴叫?！ ?．白屋：貧家的住所。蒼山遠，是詩人風雪途中所見。這兩句從耳聞的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面?！ 注釋] 1．這是柳宗元被貶到永州之后寫的詩，借寒江獨釣的漁翁，抒發(fā)自己孤獨郁悶的心情。杰出的思想家、散文家。 三、四兩句孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，刻畫了一個寒江獨釣的漁翁形象，在漫天大雪，幾乎沒有任何生命的地方，有一條孤單的小船，船上有位漁翁，身披蓑衣，單獨在大雪紛飛的江面上垂釣?！ ∽髡吆喗椋嘿Z島〔799843〕，字閬仙，范陽〔今河北涿縣〕人。第三句的答復是承第二句來的，說師傅就在這座山中采藥，對師傅的大致去向給予明確的答復，是熱情的指引?！ ∮兴膫€方面值得注意： 一、詩人主體的感覺世界、情緒世界與自然世界和紛繁的人世以及超然的宗教世界完美的結(jié)合在一起。寫詩人的感覺世界。但是面對世事無常和生活的艱辛，孤獨的旅人和辛勤的漁人在這漫漫寒霜的秋夜，只能對愁而眠。在這愁冷的夜晚，姑蘇城內(nèi)是燈紅酒綠，歌舞升平呢還是象這江上一樣的寧靜而凄涼呢喧囂也罷、寧靜也罷、快樂也罷、愁苦也罷，這畢竟是人生現(xiàn)世所應面對的。而這種敏感在詩人那里還存在著。朝朝不見日，歲歲不知春?！ 簡析] 這首詞描寫了江南水鄉(xiāng)春汛時期捕魚的情景。全詩著色明麗，用語活潑，生動地表現(xiàn)了漁父悠閑自在的生
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