20xx小學四年級語文教案——她是我的朋友教學設計之四(存儲版)
【正文】 學語文課堂教學究竟是怎樣的
〔2〕洋思經驗給我們的課堂教學帶來了哪些有益的啟示
〔3〕現(xiàn)通過一篇完整課時的教案設計和它的賦諸實施，來試圖提出個人的一點不成功的看法
〔4〕B、想想阮恒獻血的經過是哪幾個自然段寫的
〔5〕c接近迫在眉睫中的迫的意思應為{}
〔6〕阮恒正是在這樣的緊要關頭挺身而出，主動獻血的
〔7〕請找出這樣的句子，用三角劃出表示哭的意思的詞
11。試圖{}竭力{}撫慰{}持續(xù)不斷{} 填空。 三、講讀課文第三局部： 阮恒為什么哭得很傷心？他為什么要獻血給那個小姑娘？自由讀課文第三局部。接著，他那不時的啜泣變成持續(xù)不斷的低聲哭泣。想想通過這些詞說明了什么？ B、課文從哪一小節(jié)開始真正寫阮恒獻血的？他開時表現(xiàn)怎樣？劃出有關的語句?！ ≈v讀課文第三局部，了解阮恒獻血的原因，體會他的高尚的品質。B、用如果.......就.........說話?！ ±首x課文。請你讀出描寫他獻血時神態(tài)、動作的語句?！ 《⒊醪礁兄n文 出示預習要求：A、請一個同學來讀讀。還學生一個可以自由馳騁的天地，讓學生的思想插上了想象的翅膀在這里得到了實現(xiàn)。教學過程中，我突出：引導學生自主選擇適合自我個性特點的學習方式，如讓學生使用自已喜歡的符號在書上作出標記，便表達了這一思想。小學四年級語文教案——?她是我的朋友?教學設計之四 教學設計： 目前的小學語文課堂教學究竟是怎樣的？它到底應有哪些其本的特征？它怎樣表達時代的明顯標記？洋思經驗給我們的課堂教學帶來了哪些有益的啟示？怎樣有效地實施主體教育、創(chuàng)新教育？這些都是我們所迫切探究的事。在這一歷程中，學習者知識得到不斷地積累，能力有了不斷地增強，久而久之，才能夠形成綜合素質?！ ?
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