20xx六年級(jí)下冊(cè)第五六七單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 界泰斗。詩(shī)人用托物言志的方法，通過(guò)對(duì)石頭不畏千錘萬(wàn)擊和烈火燃燒，即使粉身碎骨也要留下清白石灰的描寫(xiě)，贊頌石灰堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好的品質(zhì)，抒發(fā)了詩(shī)人不同流合污，堅(jiān)決與惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底的思想感情。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng) 習(xí)作6練習(xí)6 練習(xí)6學(xué)會(huì)用擬人手法描寫(xiě)各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。 課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，③善于寫(xiě)作，④貴在堅(jiān)持是提高寫(xiě)作水平的必由之路?！ ?duì)你所要寫(xiě)的東西沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)?！ 》鹤终鎸?shí)地反映了學(xué)生們當(dāng)時(shí)的心情變化?！ 槭裁凑f(shuō)那圓木棍功德無(wú)量因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂(lè)觀與自信。他將永遠(yuǎn)在我的記憶中翱翔表達(dá)了對(duì)劉老師的贊美和思念，這位極其普通的老師用自己樸素的言行踐行了自己的理想，同時(shí)也潛移默化地影響了每一個(gè)學(xué)生。他在政治思想上主張仁者愛(ài)人、克己復(fù)禮，在教育方面提出有教無(wú)類(lèi)、因材施教等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過(guò)?詩(shī)??書(shū)??易??禮?，編寫(xiě)過(guò)?春秋??！ 】鬃诱撍脑挼暮x：水滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，像君子一樣無(wú)私仁厚；水和順溫柔，像君子溫文爾雅恬淡的性情；水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向，像君子具有百折不撓的堅(jiān)貞情操；水能蕩滌污垢，還萬(wàn)物本真潔凈的姿態(tài)，像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)?！ ≡谖覀冃哪恐校翘焓?，您是大樹(shù)，您是海洋。 老師的美譽(yù)：人類(lèi)靈魂的工程師辛勤的園丁春蠶人類(lèi)智慧的天使燃燒的蠟燭 贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！ 。褐倚墓⒐ⅰ 。呵谟谟^察，善于思考，堅(jiān)持不懈。 1顏回：謙遜、沉穩(wěn)。 ?。荷須堉緢?jiān)，樂(lè)觀開(kāi)朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。 ?。汗┖瘢┖窭蠈?shí)富有人情味?！ 〉鹊竭@些小樹(shù)道一聲：lsquo?！ ?明天，我們畢業(yè)?通過(guò)回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來(lái)報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。指某事常見(jiàn)，缺乏為奇。④已所不欲，勿施于人。(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼，這句話有著深化中心的作用。他臉上漾出的那少年他笑著自己來(lái)rsquo。省略號(hào)表示語(yǔ)言突然中斷。理想的風(fēng)箏承載著對(duì)生活和事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求。這句話是福樓拜說(shuō)的。莫泊?！场 ?莫泊桑拜師?為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜?！ ≡賹?xiě)一首托物言志的詩(shī)。即兩首詩(shī)都托物言志，借事物來(lái)表達(dá)自己的做人志向和高尚思想情操 ?石灰吟?作者明代的于謙。一。 習(xí)作5練習(xí)5 水滴石穿和一心一意，可以告訴我們學(xué)習(xí)要專(zhuān)心和堅(jiān)持不懈。如臥薪嘗膽。對(duì)最后一句話的理解：一個(gè)人需要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與報(bào)負(fù)，但更需要抓住自己眼前出現(xiàn)的機(jī)遇，實(shí)實(shí)在在地完成好當(dāng)前的任務(wù)，這樣就不會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，一事無(wú)成?！ ?〕句子：九百多級(jí)石梯，像一根銀絲從空中拋下來(lái)，在云霧中飄飄悠悠，仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的?！ ?
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