人教版六年級下冊第五單元同步作文(存儲版)
【正文】 是好的文章。既然就樣，我校就更應(yīng)該利用空閑的時(shí)間去練習(xí)寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中， 學(xué)會運(yùn)用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯(lián)系起來。沒有，那一定是空氣中的水分滋潤了它 —— 這樣也能活下來嗎？真是不可思議 ！ 你，在這里，想做什么呢？我試圖與之進(jìn)行一次對話，可惜它不是童話里的小姑娘，也不是傳說中的仙女鬼妹，它只顧自己活著，開著不起眼的小花，也許花蕊里還做著一個(gè)不能為外人言說的美夢??我又一次打量四周，沒有找到一株與之同類的花草，只有一棵梧桐的老枝橫過它的上方，探到墻的另一邊去了。秋天到來的時(shí)候，萬木都在凋零，它似乎還沒感覺到寒冷即將來臨，只是葉子的邊緣泛出一圈暗紅色。 一個(gè)夕陽滿天的傍晚，我 一個(gè)人踽踽地走過那段磚墻，不再去看那株小草，我知道它的生命已經(jīng)過去，沒有什么可以把它喚回來。可惜沒有。那首“情深深雨蒙蒙”歌曲非常流行的那段日子里，我曾經(jīng)帶了一只眼藥水瓶給它澆過幾次水，發(fā)覺它并沒有絳株仙草的靈性，澆水前沒有干死的跡象，澆水后也并不見得精神多少。更令人驚異的是，不久它居然開出了一朵小小的花兒，豆粒兒那么大，白色的小花瓣，淡黃色的蕊。 語文就是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚(yáng)，讀就是要去獲取知識，去欣賞。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，并不時(shí)地看看，讓它們變?yōu)樽约旱臇|西，當(dāng)遇到疑點(diǎn)，難點(diǎn)時(shí)，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老。 我就要離開母校了，就要離開這個(gè)充滿了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一步三回頭地走了。那么，就讓我們趁年輕的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，好好珍惜，逐步懂得。今天的些許苦痛，只不過是明天豐盛的成功大宴的一張著實(shí)精美的餐券。 盡管我們一直都做著長不大的夢，但歲月的老成還是過早地爬上了我們略顯稚嫩的額頭?！皼]??沒說什么！”然后慌忙騎車走了。我不辭而別，他們會怨恨嗎？ 天，仍然很藍(lán)，深深的、濃濃的、沉沉的藍(lán)。可就是因?yàn)橛心敲炊嗟莫?dú)處機(jī)會，我的膽量也越來越大了。這樣的“苦日子”我過了兩年。 我是在 1993 年 10 月 12 日那天頂著淅瀝的小雨，來到了這個(gè)世界上。這樣，你的習(xí)作選就更棒了。可以寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。 附 ： 如何編好作文選： 可以獨(dú)立編一本自己的作文選；也可幾人合編一本。為了祝我有一個(gè)好的前程，爸爸、媽媽給我起了“浩遠(yuǎn)”這個(gè)名字，希望我以后目標(biāo)遠(yuǎn)大、有所作為。她下班時(shí)間不固定，有時(shí)她很晚才能去幼兒園接我。也就是從那時(shí)起，我才真正地享受到天倫之樂，感受到家庭的溫暖。我輕輕地喚著她的名字：“紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉(zhuǎn)過頭。沒有陽光，沒有嬉戲追逐的鳥雀，空落落的。 讀書學(xué)習(xí)，這似乎是唯一不可能卷土重來的游戲，所以我們要懂得格外珍惜青春年少的時(shí)光。我們要像接受成功一樣接受付出，要像接受快樂一樣接受痛苦，這樣才不至于辜負(fù)青春的誓言、成長的誓言。 范文 3： 再見了，母校 今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，心中不免有些不舍。假如沒有了學(xué)習(xí)，就不會有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；假如沒有了
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