20xx北師大版五年級語文上冊教案天馬教學(xué)設(shè)計之一(存儲版)
【正文】 ，但至少可以說，這種題材的工藝品在當(dāng)時就是非常珍貴的?！ ∧銓δ切┰~不理解誰能來解答你是怎樣解答的〔學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)〕 你認(rèn)為那個字容易寫錯怎樣寫漂亮 你從這篇課文中讀懂了什么哪些地方你不明白? 〔從課題或從不懂得句子中提出問題〕質(zhì)疑方法的指導(dǎo)?！ ?4)理解課文內(nèi)容，向?qū)W生滲透熱愛勞動人民的思想教育?！ ∪奈鍌€自然段按其表達(dá)順利，可分為四局部：⑴介紹天馬是1969年出土的東漢時期的藝術(shù)珍品；介紹銅奔馬的藝術(shù)成就；⑶介紹銅奔馬制作的科學(xué)原理；⑷總結(jié)贊揚(yáng)我國古代勞動人民的卓越的創(chuàng)造才能。 ?！ ∵^渡：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢 默讀全文，思考：旅游局為什么要把天馬作為中國旅游的圖形標(biāo)記呢 [1]朗讀第二段：從這段中你體會到什么〔天馬的歷史價值〕指名朗讀 天馬是什么樣子特別在哪里 小組討論、交流： 〔1〕第三、五段：默讀：課文描寫了天馬身體的哪些部位，是如何描寫的從這些描寫我們知道了什么 朗讀指導(dǎo)：怎樣表現(xiàn)出這是一匹難得的好馬是朗讀的要點
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