【正文】 三個(gè)生字。3你知道這篇課文的作者是誰嗎？你是怎么知道的？4閱讀注釋：（1）輕聲讀注釋。誰有好辦法記住它？指導(dǎo)鱉字左上半部的寫法。怎么一回事呢？讀一讀，體會體會。因?yàn)槠桨矡o事，所以我越逗弄越——，我伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，——我又伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，——我再次伸出一只手指去逗它，當(dāng)它把脖子伸出來的時(shí)候，——經(jīng)過多次逗弄，我都——膽子——于是我看著這只鱉得意洋洋地說——讀出得意的感覺（自由讀）我得意忘形，不幸的事情終于發(fā)生了——我的手指還是被鱉咬到了。黃色的尖嘴前面有一點(diǎn)乳白色，可愛極了。小金魚吃東西時(shí)，總會不斷擺動它的長尾巴，快速又過來，張開小又圓的嘴巴，快速吞咽。它的頭像一個(gè)絨球。大黃貓遠(yuǎn)遠(yuǎn)地瞄見老鼠的身影，就像離弦的箭一樣飛奔過去，緊緊地抓住老鼠，再用尖銳的牙齒死死地咬住它的脖子，可憐的老鼠拼命地掙扎，卻沒能逃出貓的嘴。雖然我心里也很舍不得它，但是我沒有把它帶回杭州，因?yàn)槲抑滥棠虝枰呐惆?。斗魚個(gè)子很小，只有23厘米，它們有著一雙圓溜溜的大眼睛、靈活的身體、靈巧的魚鰭，全身灰色，頭部有一個(gè)藍(lán)色的大圓點(diǎn)，特別醒目。除了朋友和妹妹，小魚是我最好的伙伴了。“小包子”先緊緊盯著魚娃娃，然后趴在地上伺機(jī)而動，接著用爪子輕輕試探魚娃娃，直到覺得有機(jī)會了，才向魚娃娃猛地?fù)溥^去。過來一會兒，一只灰色的老鼠探出了腦袋，說時(shí)遲那時(shí)快，小白猛撲上去狠狠咬住了那只老鼠，飛快地跑出了房門，我小心翼翼地起床跟著表妹來到院子里，只見小白把老鼠放在地上，等老鼠逃的時(shí)候又撲上去咬住，逗得我們哈哈大笑。長長的脖子上是那小小的腦袋，最引人注意的要數(shù)頭頂紅色的“帽子”了，一對翅膀大而有力，尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的孤島。“咪咪”非?？蓯郏核幸浑p紫葡萄似的大眼睛，眼睛下面有一個(gè)三角鼻子，一張貪吃的嘴，茸毛是黃白相間，我在它脖子上系著一個(gè)小鈴鐺，它就更漂亮了。大白鵝非?？蓯郏蚁矚g大白鵝。我愛它如珍寶！我喜歡的小動物作文9在農(nóng)村老家，挨家挨戶都會養(yǎng)幾只大白鵝。它長著一雙水靈靈的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子和一身潔白的皮毛，非常惹人喜愛。它的臉型像包子，所以我親切地叫它“小包子”。有時(shí)斗魚還叨著食物自由自在地游一會再慢慢享受美味。只見女主人放了一段歡快的愛爾蘭舞曲，主人開始教狗狗跳舞，故意跳得慢一點(diǎn)，跳一步，狗狗學(xué)一步，就這樣，點(diǎn)點(diǎn)踏，點(diǎn)點(diǎn)踏，狗狗終于跟上了主人的`步伐，瞧他們跳得多帶勁??！我還要向你介紹一只不知天高地厚的迷你小狗。小帥頓時(shí)像換了一個(gè)人似的，活蹦亂跳的，我心里想：小帥的心情真是變化多端啊！后來因?yàn)榭煲_學(xué)了，我不得不離開老家和小帥。一只老鼠偷偷地探出腦袋四處巡視。我喜歡我的小金魚，因?yàn)樗鼈兠利?、可愛、頑皮！我喜歡的小動物作文3隔壁王奶奶家有一只大黃貓，白天，它喜歡在樓梯上跑來跑去，見到人就“喵喵”地跟我們打招呼。而且又寬又靈活，非常惹人喜愛。童真童趣的孩子們都有自己極喜歡的小動物，喜歡它們的眼神，喜歡它們俏皮可愛的滑稽表演。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。（生命力頑強(qiáng)——逗弄之樂）再次逗弄：女同學(xué)讀第3節(jié)、男同學(xué)讀第4節(jié)小結(jié)過渡：逗弄“過山鯽 ”固然讓人覺得非常有趣，可是作者悄悄躲著和鱉一起玩的過程那才叫他終身難忘哪?。ǘW(xué)習(xí)逗弄鱉的內(nèi)容這部分內(nèi)容就是寫作者逗弄鱉的過程。（出示小動物名稱詞語）（2）在這些動物名稱中有三個(gè)生字出示：鱷鯽鱉誰來領(lǐng)大家讀字組詞。出示課題：21 我喜歡小動物1同學(xué)們，你們喜歡小動物嗎？你養(yǎng)過什么小動物？有一位大作家小時(shí)候和你們一樣非常喜歡小動物，他還寫了篇文章，被選到了我們的課本里。小愚蠢受小報(bào)復(fù)，大愚蠢受大報(bào)復(fù)。（出示）：有一次，家里買回幾只鱉來吃，我要求留下一只給我玩。（做動作理解）小結(jié)：看著這只血淋淋的手指，我的心中真像打翻了五味瓶。但鱉懸在半空中，仍然不肯松口，我只好拼命用力甩，過了好一陣子，才把它甩脫，手指已經(jīng)變得血淋淋了。（3）師：想象一下,經(jīng)過我?guī)状味号?，我都平安無事。請女生讀第3節(jié)，男生讀第4節(jié)，其他同學(xué)跟著默讀，體會作者對小動物的喜愛之情。）三、閱讀感悟，體驗(yàn)情感（一）逗弄“過山鯽”現(xiàn)在，讓我們一起跟著秦牧爺爺逗弄逗弄過山鯽吧。鱷、鯽都是魚字旁，書寫時(shí)注意左窄右寬，鱉是魚字底。（出示：秦牧照片）學(xué)習(xí)閱讀注釋出示課題。能用聯(lián)系上下文、查字典等方法理解并積累 “逗弄、干涸、不勝其煩、平安無事”等詞語。它的身體十分堅(jiān)硬，怎么按也按不動，它的四肢柔軟而短小，尾巴像大大的毛筆頭，緊緊地貼在它那小屁股上。生2：我覺得她寫動物活動情況寫的很好，分別寫了鴨子游泳、休息、吃飯、下蛋時(shí)的活動，寫的很具體，條理清晰。上周我們寫了一篇《我喜歡的小動物》的作文，下面大家回憶一下上次的習(xí)作要求。只有用真情去表現(xiàn)生活，那樣的文章才感人。師：你讀出了什么？生：應(yīng)該用第一人稱寫，只限制寫小動物，并寫出對小動物的喜愛。我知道你們的文章寫的好，同學(xué)之間互評的很準(zhǔn)確，說話流暢，回答問題聲音響亮。這樣在說的過程中，同學(xué)之間互相啟迪，教師加以引導(dǎo)，這樣一個(gè)完整的寫作思路就形成了。開始寫話。它的眼睛。教師抓住有個(gè)性化的語言、形容詞給予鼓勵(lì)。了解動物，能抓住小動物的特點(diǎn)把其外形有條理地寫下來。我愛你。有一天我去菜場游玩，看到一位大嬸在賣魚，那些魚活蹦亂跳的可愛極了。我貪吃的嘴里長著兩排鋒利的牙齒，嘴角兩邊還長著銀白色的胡須，四只腳上穿著軟綿綿的鞋子，走起路來很輕盈。師：正是因?yàn)橹i語抓住了小動物的特點(diǎn)，而同學(xué)們也注意到了小動物的特點(diǎn)，所以一下子就猜出來了。這節(jié)課老師給同學(xué)們帶來了一些可愛的小動物，它們想和大家交朋友。、好的文章還要有一個(gè)好的題目，那你準(zhǔn)備為你的文章擬一個(gè)什么樣的題目呢？生歸納：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？四、習(xí)作觀察你喜歡的一種動物，寫出它的特點(diǎn)，題目自擬。二、合作互動小組交流。但是，它們不愿自報(bào)姓名，想請大家猜一猜它們是誰，同學(xué)們敢接受它們的挑戰(zhàn)嗎？a、小小年紀(jì)胡子翹，看見小魚喵喵叫，愛洗臉愛理毛，老鼠看見連忙逃。按一定的順序?qū)懖⑦\(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。小時(shí)有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。b、外形：外形就是——，怎樣才能把動物的外形寫好呢？看看老師給大家?guī)淼倪@只可愛的小鴨子，咱們來共同探討一下。要寫出對小動物的喜愛之情。c、頭發(fā)亂蓬蓬，樣子很威風(fēng)。師：誰愿意說說你喜歡哪種小動物？為什么喜歡？說的好的話，老師就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)小獎(jiǎng)品。我可挑食了，如果沒有魚和肉我就堅(jiān)決不吃飯，然后就總在主人的旁邊不停地叫喚，非要等到肉吃不可?？墒撬睦锸俏业膶κ职?，我一溜煙就跑沒了影。師：描寫動物小竅門：。◆ 課時(shí)安排：1課時(shí)◆ 所教年級 ： 小學(xué)二年級教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入主題談話。三、具體事例分析，交流互動自主選擇。結(jié)合習(xí)作提示，合作交流。討論交流：分享，看誰寫得精彩？哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)？全班交流，佳作欣賞。教師在學(xué)生評議的基礎(chǔ)上點(diǎn)撥、小結(jié)。其實(shí)?。∥铱疵靼琢?，她就是想跟你們比一比，比一比年齡大小，比一比誰的文章寫得好。動筆起草，快速成文。不過，我回家必須轉(zhuǎn)告我女兒，你們對她的習(xí)作給予了很高的評價(jià)。師：下面老師為大家推薦一篇比較好的作文，就是辛冰同學(xué)的?！毕旅嫖覀冊僖淮文x例文，從字、詞、句、表達(dá)方式上來評一評？生：師：辛冰同學(xué)你覺得自己的文章有進(jìn)步嗎？你會對大家誰說什么？ 生：略師：下面大家在回顧一下我們剛才是怎么對她作文進(jìn)行修