【正文】 合，娛樂有節(jié)制，能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。班級還可以結(jié)合這項活動，開展班級內(nèi)評比競賽活動。制定本學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的具體措施計劃，有計劃分階段的進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，并輔以必要地激勵、檢查措施，引導(dǎo)其在短時間內(nèi)有所改變并體會到努力獲得的成效。：學(xué)生做的對的給予獎勵表揚，錯的批評懲罰，多次強化，就會形成條件反射，逐漸使正確的行為方式固定下來，形成良好的習(xí)慣。：統(tǒng)一要求和指導(dǎo)，形成最大合力。學(xué)生光“明理”還不行，從“明理”到變成習(xí)慣，還需要有一個內(nèi)化的過程。上課鈴響后，老師精神抖擻、儀表端莊地站在講臺上，班長喊起立，全班學(xué)生立正，師生互相問好，做到快、靜、齊。課間，同學(xué)們應(yīng)把當(dāng)堂的課本和學(xué)習(xí)用品放回書包，準(zhǔn)備好下節(jié)課的課本和學(xué)習(xí)用品置于桌子右或左上角。不準(zhǔn)有打架、吵架、罵人等不良行為的出現(xiàn)。在《當(dāng)前教育工作中的幾個問題》一文中他還提到了“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毕胂肫綍r對書寫也挺重視的，每次作業(yè)時總會念叨，可是為什么學(xué)生的字就是寫不好呢？對此很多老師都感到束手無策。開始時，學(xué)生可能不太習(xí)慣，也可能影響作業(yè)的速度。當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)的習(xí)慣還有很多，例如背誦的習(xí)慣、平常說英語的習(xí)慣、積累的習(xí)慣，作業(yè)的習(xí)慣，答題的習(xí)慣??一切習(xí)慣的培養(yǎng)都是一項長期的工作，我們要在平時的教育實踐中，細(xì)心地觀察，耐心地幫助，才能使學(xué)生有信心改正不良的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而要以此為鑒，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。然而，目前英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的現(xiàn)狀，還不盡如人意。在葉圣陶先生博大精深的教育思想中，“教就是為了培養(yǎng)習(xí)慣”這一點給我的印象最深。地面有紙屑等雜物，應(yīng)自覺拾起放入垃圾桶內(nèi)。師生對話必須用普通話。候課音樂響起，學(xué)生立即停止一切活動，有秩序地進(jìn)入教室，安靜端坐，有組織有計劃地背誦經(jīng)典詩文，等待老師上課。做的次數(shù)多了，才會變成自覺的行動。把學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)或某個同學(xué)的好習(xí)慣作為榜樣，號召大家學(xué)習(xí)仿效。（一周或一月總結(jié)法）：每天晚休息前，回憶一天學(xué)習(xí)活動中哪些按規(guī)范做了，哪些沒有做好。（三）制定切實可行的計劃、方案科學(xué)可行的計劃和方案的制定，是保證學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實有效進(jìn)行的關(guān)鍵。讓學(xué)生先做起來，在學(xué)習(xí)實踐中不斷提高，養(yǎng)成習(xí)慣；還可以通過同伴的互助影響和教師的激勵、點撥，讓學(xué)生享受到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣帶來的快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（十四）時間管理的良好習(xí)慣1．有明確的時間安排計劃，能把規(guī)定的學(xué)習(xí)時間分割成若干段，明確每一時間段的學(xué)習(xí)任務(wù)。先易后難，規(guī)范答題，沉著應(yīng)答，要記住：我難人也難，我不畏難；我易人也易，我不大意。：閱讀書籍，做到“看、查、劃、讀、摘、想、記”，運用朗讀、默讀、瀏覽等方式閱讀教材及課外讀物，并積累優(yōu)美詞語、精彩句段；要求學(xué)生每天閱讀課外讀物15分鐘，并記好讀書筆記；教師對學(xué)生課外閱讀要進(jìn)行引導(dǎo)和指導(dǎo)，每周檢查讀書筆記；年級部或?qū)W校每學(xué)期舉辦讀書心得或征文比賽一次。：課堂檢測、心得交流。、指導(dǎo)學(xué)生。并有一定的速度，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難在起點，貴在堅持。一、基本原則學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)要面向全體學(xué)生?？稍鯓硬拍茏龅接眯哪?？我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。很多的科學(xué)研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數(shù)人并沒有有效地開發(fā)這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。充分利用小組的合作學(xué)習(xí)來提高我們的學(xué)習(xí)能力。這是使知識系統(tǒng)化，牢固掌握知識，形成學(xué)科能力的重要一環(huán)。在復(fù)習(xí)中我們要抓住“六基” ：基本概念要牢記；基本公式要熟練；基本規(guī)律要理解；基本體系要形成網(wǎng)絡(luò)；基本例題要吃透；基本疑點要攻克。有同學(xué)上課時聽老師講的清清楚楚，明明白白，可一到了考試就什么都不記得了，每個題目都似曾相識，但自己確不知道解法。能否調(diào)動所有感覺器官學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)效率高低的關(guān)鍵性因素。課前預(yù)習(xí)是培養(yǎng)我們良好學(xué)習(xí)能力的一個重要的方法，所以我們要在學(xué)習(xí)中注重去培養(yǎng)。尤其在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是很好的情況下，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得更加重要。第二篇：中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的幾點建議中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的幾點建議成都市雙流縣華陽中學(xué) 羅麗世界著名心理學(xué)家威廉3）、定計劃的習(xí)慣。要求學(xué)生養(yǎng)成的習(xí)慣，就必須要求他們天天做，反復(fù)訓(xùn)練，習(xí)慣就會逐漸形成。第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的建議對我校學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的建議這項工作要有始有終、有實施就要有評價，這才能監(jiān)督和激勵老師和學(xué)生，就像學(xué)校衛(wèi)生檢查和評價那樣。學(xué)生自制能力差，一些良好學(xué)習(xí)習(xí)慣易產(chǎn)生，也易消退，只有熟練之后才能形成習(xí)慣，所以在講清良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求、標(biāo)準(zhǔn)后，要對他們嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，直到鞏固為止。（老師自己評價）。學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤都是缺乏必要的審題習(xí)慣和審題技能，認(rèn)真作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)很重要的一條就是教會學(xué)生讀題、審題）。因此培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣在高中的學(xué)習(xí)中顯得尤為重要，我們必須讓學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。預(yù)習(xí)時應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點地去聽、去學(xué)、去練。因此，中學(xué)生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學(xué)習(xí)。對重點內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。我們在課堂外還必須得注重復(fù)習(xí)。要對所學(xué)的知識進(jìn)行