【正文】 有個(gè)別幼兒的協(xié)調(diào)能力比較差并且有挑食習(xí)慣。對(duì)我提出的問題她總是很耐心的指導(dǎo)，在我平時(shí)的教學(xué)中當(dāng)她發(fā)現(xiàn)問題也及時(shí)地講解給我聽，做為師傅她還定時(shí)的聽我的隨堂課，及時(shí)、認(rèn)真做好筆記，然后給 我講解出現(xiàn)的問題，在業(yè)務(wù)提高上給予了我很大的幫助。孩子們漸漸地成長(zhǎng)了起來，普遍個(gè)性活潑、愛玩敢言、喜歡交朋友也喜歡與老師親近，各方面的能力也都有所增長(zhǎng)。如逐步投放了區(qū)域操作材料扣扣子、拉拉鏈、擰螺絲、疊衣服、分豆子、串項(xiàng)鏈、倒米、拼圖、找不同、動(dòng)物對(duì)應(yīng)、粘貼等等。 對(duì)個(gè)別孩子進(jìn)行特別的關(guān)注和輔導(dǎo) 對(duì)生活自理能力較弱的三位新生，給予更多的關(guān)注，汗?jié)窳四驖窳思皶r(shí)更換，不能自己獨(dú)立進(jìn)餐時(shí)就邊喂著吃邊鼓勵(lì)他自己，午睡時(shí) 睡不著了就陪伴著入睡，把他們當(dāng)成自己的孩子一樣的細(xì)心照顧。 五、創(chuàng)建和諧和家園關(guān)系 充分利用 “ 家校通 ” 、論壇的平臺(tái)，及時(shí)反饋信息，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。 我們也善于傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，當(dāng)出現(xiàn)問題和誤會(huì)時(shí)能積極地去面對(duì)、解決，同時(shí)也反思自己工作中的不足并加以改善。 四、配合幼兒園完成各項(xiàng)大型活動(dòng) 在 “ 啟雅藝術(shù)節(jié) ” 活動(dòng)中，雖然小班的任務(wù)較輕，但是我們也配合活動(dòng)，在班上開展了豐富多彩的的表演活動(dòng)。在交往習(xí)慣方面，孩子們的分享意識(shí)很好，在工作也能嘗試進(jìn)行等待，能較多地用語言來表達(dá)。在孩子們的帶動(dòng)下，四個(gè)孩子都很快就適應(yīng)，慢慢地脫離了被照顧的角色，能自己獨(dú)立進(jìn)餐、午睡，也能跟上集體的步伐了，成成從打遍全班無敵手（因?yàn)榇蠹叶甲屩┑綍?huì)友好地和大家相處，阿斌阿貝阿成還成了好朋友呢。 第五篇：小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 小班下學(xué)期班務(wù)總結(jié) 在陽光明媚的夏天里，在不知不覺地流逝的光陰中，小班的生活已近尾聲。 教師間的協(xié)作 本人作為一位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對(duì)班主任提工作已經(jīng)逐步熟悉。 五、存在的問題和不足之處 班級(jí)中幼兒常常交換玩具玩，雖然大家能友好的交換玩具，但一些幼兒不知道要愛護(hù)別人的玩具，常常出現(xiàn)某某把某某的玩具弄壞的情況。 加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。 在慶 “ 六 一 ” 文藝匯演中，我班的歌表演《懶小豬》迎來家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，六月份，我們小班年級(jí)組還開展了一次《包餃子》親子同樂活動(dòng)，家長(zhǎng)的積極參與就是對(duì)我們工作最大支持。最近由于天氣變化加上孩子年齡比較小抵抗力較差，常常有孩子 生病不能按時(shí)入園，我都會(huì)經(jīng)常給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問孩子的情況。下面分幾個(gè)方面來說一說： 一、班況分析： 本 學(xué)期我和袁老師搭班擔(dān)任的是小班班主任工作。 存在的問題： 由于請(qǐng)長(zhǎng)假的幼兒比較多，所以導(dǎo)致出勤率不高，下學(xué)期應(yīng)給幼兒和家長(zhǎng)多做這方面的工作。通過每周的家園聯(lián)系表及時(shí)向家長(zhǎng)公布每周的教育教學(xué)內(nèi)容，提出需要家長(zhǎng)配合的地方。 四、教育教學(xué)在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用，針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的 愿望。 語言領(lǐng)域： 在語言發(fā)展方面，我們這學(xué)期主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚、流暢地表達(dá)自己的意思。在活動(dòng)中孩子們能用自然好聽的聲音演唱歌曲，初步掌握了以對(duì)唱的形式演唱歌曲，一節(jié)課下來 85%的幼兒能完整的演唱歌曲，重要的是孩子們?cè)赋鄢?、想唱，唱歌的興趣被激發(fā)出來了！在音樂游戲中孩子們喜歡玩音樂游戲，興趣百倍的參與到游戲中去，通過活動(dòng)孩子們了解了游戲的玩法、規(guī)則，還能獲得一些初步的淺顯的知識(shí)，在自 然、輕松的氛圍中獲得了進(jìn)步與發(fā)展。 科學(xué)方面 : 對(duì)周圍新奇、有趣的事物和現(xiàn)象有明顯的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。 很多孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰(zhàn)，為了幫助孩子克服總是依賴大人的習(xí)慣，我們利用中午吃水果的機(jī)會(huì)，遵循教育源于生活的原則，通過看示范、動(dòng)手學(xué)使孩子很快地能夠自己動(dòng)手，現(xiàn)在我們吃桔子、香蕉、西瓜等有殼有籽的水果時(shí)，孩子們都會(huì)自己拿了剝皮，吐籽，有模有樣地吃水果，也不再需要老師的幫忙了，孩子們也學(xué)會(huì)了和大家一起分享。在一學(xué)期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。幼兒園通過組織內(nèi)容豐富的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家庭郊游等活動(dòng)增進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間、教師與家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的情感，同時(shí)也是有效提升隔代呵護(hù)型家庭中父母責(zé)任感的良策。利用新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期的教育工作目標(biāo)、工作計(jì)劃及活動(dòng)安排，面 對(duì)面地介紹了孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。 戶外活 動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是 我們老師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。另外，因 為孩子畢竟年齡小，好奇心較強(qiáng)，注意力容易分散，這些特點(diǎn)往往會(huì)妨礙他把一件事自始自終地完成，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不愿意再堅(jiān)持下去，在別人看來就非常沒有責(zé)任 心，所以平時(shí)我們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)注意培養(yǎng)孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)到底的良好習(xí)慣。在期末展示課上獲得了家長(zhǎng)們一致好評(píng)。孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng)。 三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。因此，我每天認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來園身體狀況檢查、安全檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的安全工作，做到防患于未然。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，進(jìn)行了墻面的布置，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角。一方面，我利用一切時(shí)間，從彈、唱、說、畫、跳等方面進(jìn)行加油充電；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)《綱要》和《指南》精神，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)捕捉教育信息，了解教育 動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn)，提高自己的教育藝術(shù)。一學(xué)期來，我們僅僅圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思 想和總體要求，認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神》和《指南》，從我自身、班級(jí)實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。 總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。最后做到 “ 理解 ” 二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物、班主任工作 作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著 言傳身教的作用。所以，一年來，我一直注重 從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作： 用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。 本年度外出聽課 2 節(jié)，在校內(nèi)聽課 32 節(jié)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。第一篇：小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 小班秋學(xué)期班務(wù)總結(jié) 小班班務(wù)總結(jié)下學(xué)期 小班秋學(xué)期班 務(wù)總結(jié) 馬小 2024 年秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 馬小 2024 年秋季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 黎光亭 一年來，能堅(jiān)持以 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念 堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課 程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。聽公開課多次，自己執(zhí)教三節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時(shí)也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。 做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作 作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。其次做到 “ 接受 ” ，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看 法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。 通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。班級(jí)每日?qǐng)?jiān)持口杯兩次消毒，并鼓勵(lì)幼兒多喝水，中二班秋學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 中二班秋學(xué)期班務(wù)工作總結(jié) 悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲