20xx河大版信息技術(shù)五上第2課windows操作系統(tǒng)的“面孔”word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 鐘后，每個(gè)小組找代表向大家展示成果。 Windows操作系統(tǒng)有更準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)，在一定程度上提高信息素養(yǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 桌面和任務(wù)欄的組成 教學(xué)過程： 一、 情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今 天我們的教室里來(lái)了四位小朋友，他們是誰(shuí)呢？ 哆啦 A夢(mèng)、海綿寶寶、派大星和電腦人小聰，今天他們四個(gè)要和我們大家一起來(lái)上這節(jié)課。 請(qǐng) **組通過學(xué)生機(jī)向全班同學(xué)展示他們組總結(jié)出來(lái)的成果。 窗口的組成我們已經(jīng)了解了，那對(duì)話框都由什么組成呢，我們依然按剛才的分組，盡可能多的去發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)中的“對(duì)話框”，并且觀察記錄對(duì)話框由什么組成，在寫字板窗口中記錄你們組觀察得出的結(jié)果。 學(xué)生操作 師：我們發(fā)現(xiàn)了什么？如果不選擇是、否或者取消我們就沒有辦法進(jìn)行其他的操作。大家仔細(xì)觀察你面前的“小聰”，試著替他寫一份自我描述的“自畫像”，看看誰(shuí)說得最好，概括的最仔細(xì)。 教學(xué)目標(biāo)：
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