20xx春人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第九單元課題2溶解度教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 溶解在一定量的水中呢？ 以俗語(yǔ)作導(dǎo)語(yǔ)，由生活經(jīng)驗(yàn)作鋪墊，學(xué)生感到自然親切，著力創(chuàng)設(shè)快樂(lè)課堂。 即 NaCl 不能無(wú)限制溶解在一定量水中。 課件演示，動(dòng)畫要素（ “ 一定量 ” 飛入片中）。 再設(shè)疑問(wèn)，趣味探究，此溫下再加 5 g KNO3，能否再溶？ 實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn) ，過(guò)一會(huì)兒，杯底未見(jiàn) KNO3固體，即全溶。 提煉升華，促進(jìn)類化，構(gòu)建體系。 知道影響氣體溶解度的一些因素。 設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 學(xué)生：（大聲朗讀）（教師板書） 溶解度：在一定溫度下，某固態(tài)物質(zhì)在 100 g 溶劑（通常溶劑為水）里達(dá)到飽和狀態(tài)時(shí)所溶解的質(zhì)量。 讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的喜悅。 B g NaCl 溶解在 100 g 水中達(dá)到飽和狀態(tài)， NaCl 的溶解度為 g C 20 ℃ 時(shí)， g NaCl 溶解在 100 g 水中， 20 ℃ 時(shí)， NaCl 的溶解度為 g D 20 ℃ 時(shí) ,100 g 水中最多能溶解 g NaCl， 20 ℃ 時(shí)， NaCl 的溶解度為 g。 （投影） ① 你所繪制的溶解度曲線有何特點(diǎn)，為什么？ ② 從你繪制的溶解度曲線圖上能否找出上述幾種物質(zhì)在 25 ℃ 、 85 ℃ 時(shí)的溶解度？如果能，請(qǐng)找出，你是怎樣查找的？ ③ 從圖 912 中，你能比較出 45 ℃ 時(shí) KCl、 KNO3的溶解度大小嗎？ ④ 從溶解度曲線中，你能獲得哪些信息？ （學(xué)生匯報(bào)展示， 教師小結(jié)歸納） 教師：通過(guò)溶解度曲線，可以判斷固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化情況，可以比較不同物質(zhì)在同一溫度時(shí)溶解度的大小，也可以查出同一種物質(zhì)在不同溫度時(shí)的溶解度。 教師：這說(shuō)明氣體的溶解度受壓強(qiáng)的影響。 鞏固練習(xí)：（投影）夏天，陣雨來(lái)臨之前，魚塘里的魚常會(huì)出現(xiàn) “ 浮頭 ” 現(xiàn)象，你知道為什么嗎？假如你承包了這個(gè)魚塘，你將采取哪些措施？ 教師：（肯定學(xué)生的種種措施） 整理與歸納：（師生共同進(jìn)行） 怎樣表示固體物質(zhì)溶解性的大??？如何表示溶解度與 溫度的關(guān)系？通過(guò)溶解度曲線我們可獲得哪些信息？影響氣體的溶解度的因素有哪些？ 課后練習(xí)：教科書 40 頁(yè)第 4 題及 41頁(yè)第 9 題。 教師：我們學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的目的就是為了利用，解決我們所遇到的一些實(shí)際問(wèn)題。 教師：為什么打開后產(chǎn)生氣泡，而不打開時(shí)沒(méi)有。 教師簡(jiǎn)單介紹方法，學(xué)生結(jié)合表 91 分組繪制 NaCl、 KCl、 KNO3的溶解度曲線，教師巡回指
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