20xx春人教版化學(xué)九年級下冊第九單元課題2溶解度教案-wenkub.com
2024-11-24 18:12 本頁面
【正文】 利用所學(xué)，解決問題，關(guān)注生活。 教師小結(jié)：氣體的溶解度受溫度與壓強的影響。壓強增大，氣體溶解度增大；壓強減小，溶解度減小。 (展示兩瓶汽水，取 其中一瓶不打開，搖晃，然后打開，學(xué)生觀察現(xiàn)象 ) 教師：你能觀察到什么現(xiàn)象 ? 學(xué)生：不打開時，無明顯現(xiàn)象，打開后有大量氣泡產(chǎn)生。 鞏固練習(xí)（投影） 教師：除了固體物質(zhì)能溶解在水中外，生活中氣體溶解在水中的現(xiàn)象也很多，你能舉出一些實例嗎？ 學(xué)生甲：魚兒能在水中生存，說明水中有 O2。 活動 與探究：學(xué)習(xí)繪制物質(zhì)溶解度曲線的方法。 （教師巡回指導(dǎo)后，請學(xué)生代表說出答案，簡單點評） 通過習(xí)題，及時鞏固新知。 查表 91，完成下列練習(xí)。 教師：同學(xué)們回答得都不錯，溶解度的概念包括四個要素： ① 指明一定溫度； ② 溶劑為 100 g； ③ 必須達到飽和狀態(tài)； ④ 單位為 g。 “ 在 20 ℃ 時，NaCl 的溶解度為 g。 教師：在教材 P36，表 91，給出了幾種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，請大家查一查 20 ℃ 時 NaCl 的溶解度。 教師：這位同學(xué)回答得不錯。 乙：不加熱時，二者相近。 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)過程 點評 教師：我國有許多鹽堿湖，湖水中溶有大量的氯化鈉和純堿，那里的農(nóng)民冬天撈堿，夏天曬鹽，你知道為什么嗎？ 學(xué)生：（議論紛紛） 教師：你可能暫時還不知道為什么。會利用有關(guān)氣體溶解度的知識解釋身邊的一些現(xiàn)象。 創(chuàng)設(shè)新的問題情境，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，提升學(xué)生質(zhì)疑能力。 深化探究，激 活思維 室溫下， 10 g KNO3在 20 mL 水中溶液達到飽和，升高溫度，杯底 KNO3固體繼續(xù)溶解，且又溶解了 5 g KNO3；冷卻到室溫， 20 mL 水溶解 KNO3的質(zhì)量不超過 10 g，此時多余的 KNO3會怎樣？ （觀察杯中 KNO3晶體和課本上圖 911，閱讀感悟，請生上臺投影 KNO3晶體） 探究發(fā)現(xiàn)，聯(lián)想頓悟 觀察玻璃片上的白色斑跡。 閱讀理解，形成概念 在一定溫度下，向一定量溶劑里加入某種溶質(zhì)，當(dāng)溶質(zhì)不能繼續(xù)溶解時，所得的溶液叫做飽和溶液，還能繼續(xù)溶解的溶液叫做不飽和溶液。 回歸原溫，靜觀其變。 KNO3不能無限制溶解在一定量水中。 NaCl 不能無限制溶解在一定量水中（師生互動，齊聲朗讀）。 通過追 究教 師 “ 疏忽 ” 增補方 案，動手
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