20xx春人教版數(shù)學(xué)六下第四單元正比例和反比例word單元教案(存儲版)
【正文】 付的錢數(shù)隨購買的枚數(shù)的變化而變化，而且比值不 變 。 教學(xué)難點(diǎn) ： 利用正比例關(guān)系，解 決生活中的一些簡單問題。 正方形的邊長與周長。 從圖像中可以直觀看到兩種量的變化情況。 教學(xué)重點(diǎn)： 根據(jù)反比例的意義，正確判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。你從表中發(fā)現(xiàn)了什么？ 王叔叔要去游長城，不同的交通工具的速度和行駛所需時(shí)間如下。 板書設(shè)計(jì)： 反比例 反比例關(guān)系： X Y=K（一定） 課后反思： 第 6 課時(shí) 反比例練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： 反比例 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：加深對反比例意義的理解，能正確判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例。 單價(jià)數(shù)量 =總價(jià)（一定） 積一定，所以蘋果的單價(jià)與數(shù)量成反比例。 五、布置作業(yè)：教材全解上的習(xí)題。 教學(xué)方法： 引導(dǎo)法 、復(fù)習(xí)法。y=k（一定）。 ⑤ 正方形的周長和邊長 。 ③ 分子一定，分母和分?jǐn)?shù)值 。 （ 四 ） 、 反比例 1. 反比例的意義：兩種相關(guān)聯(lián)的量，一種量變化，另一種量也隨著變化，如果這兩種量中相對應(yīng)的兩個(gè)數(shù)的積一定，這兩種量就叫做成反比例的量，它們的關(guān)系叫做反比例關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 進(jìn)一步掌握正、反比例的意義。 （ 3）出勤率一定，應(yīng)出勤的人數(shù)和實(shí)際出勤的人數(shù)。 教學(xué)過程： 一、 溫故互查： 反 比例的意義是什么？ 如果用字母 x和 y 表示兩種相關(guān)聯(lián)的量，用字母 k 表示它們的乘積（一定），反比例關(guān)系可以怎樣表示？ 二、 自主嘗試： 學(xué)生獨(dú)立完成課本 47 頁試一試第 1 題 。 2．一個(gè)量隨著另一個(gè)量的變化而變化，在變化過程中，它們的乘積一定，這兩個(gè)量成反比例關(guān)系。 二、教授新知 ： 46 頁兩個(gè)表格。 21世紀(jì)教育網(wǎng) 21世紀(jì)教育網(wǎng) 過程與方法： 能根據(jù)反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成反比例 。 匯報(bào)點(diǎn)評：小組匯報(bào)，集體點(diǎn)評。 長方形的周長一定，長和寬。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 利用正比例關(guān)系，解決生活中的一些簡單問題。 （ 3）寬不變，長方形的周長 與長。 教學(xué)過程： 復(fù)習(xí)引入 什么是正比例？你能舉個(gè)例子嗎？ 二、新授 （一）試一試 。 板書設(shè)計(jì)： 正比 例 周長247。 教材 41頁第 2題。 教學(xué) 方法 ： 引導(dǎo)法、自主探究法。 六、全課小結(jié)，談?wù)勈斋@。 理解式子中量的變化。 師：駱駝被稱為“ 沙漠之 舟 ”，它的體溫隨時(shí)間的變化而發(fā)生較大的變化。 出示小明的體重變化情況表。 教學(xué) 重點(diǎn) ： 體會生活中存在著大量互相依賴的變量。 結(jié)合豐富的實(shí)例，認(rèn)識正比例或者反比例；能根據(jù)正比例和反比例的意義，判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比例或反比例 。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 （ 4）說一說小明 10 周歲前的體重是如何隨年齡增長而變化的。 （ 1）從圖中你知道了什么信息？ （ 2）一天中，駱駝體溫最高是多少？最低是多少？ 感受量的周期變化。 五、課堂鞏固 ，加深理解。 第 2 課時(shí) 正比例 教學(xué)內(nèi)容： 正比例 教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能： 使學(xué)生理解正比 例的意義 。 正方形的周長與邊長的變化關(guān)系（教師引導(dǎo)） 出示教材表（ 1），根據(jù)右邊的圖象把表格填完整，并根據(jù)問題觀察表中填好的數(shù)據(jù)，思考應(yīng)該怎樣解答？ （ 1）填表，觀察正方形周長與邊長的變化關(guān)系，并用語言表達(dá)。 教師對兩
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