20xx春西師大版數(shù)學(xué)六下32正比例的應(yīng)用word教案1(存儲(chǔ)版)
【正文】 有什么問題嗎？ ：用反比例知識(shí)解決問題要注意什么？ 生：要注意是哪兩種量成反比例關(guān)系，還要注意相乘時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)量，還要注意怎樣解設(shè)。 （ 3）根據(jù)正比例意義列比例式，并解答。 （ 1）說一說。 第 3 題：先讓學(xué)生通過看圖進(jìn)行估計(jì)，接著，讓學(xué)生通過運(yùn)算得出結(jié)果。 （ 3）用圖像表示面粉質(zhì)量和小麥質(zhì)量的關(guān)系。 （ 3） 速度一定，路程和時(shí)間。使學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)正比例關(guān)系來解決實(shí)際問題的方法。 預(yù)習(xí)提示 : 閱讀例 2,找出規(guī)律并把表格填完整。 例 2：錦江機(jī)械廠新研制吃了一種面粉機(jī)，工人在使用的過程中收集到下面一些數(shù)據(jù)。 讓同學(xué)打算開課本呢第 54 頁，引導(dǎo)學(xué)生理解方格紙中橫軸的縱軸所表示的意義，接著讓同學(xué)把上表中的小麥質(zhì)量和面粉質(zhì)量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)描在放格紙上，再順次連接起來。 知 道學(xué)生完成課本 55頁課堂活動(dòng)中的第 2題。 師：你能用所學(xué)的正比例知識(shí)解決問題嗎？ 先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試，在組織學(xué)生交流算法。 三、 檢測(cè)題 1． 給一間房子鋪地，鋪 9平方米需要方磚 96塊；鋪 160 平方米需要方磚多少塊？ 2． 學(xué)校組織同學(xué)參觀愛國主義圖片展，每 60名同學(xué)聘請(qǐng) 2名講解員作介紹。 （ 2）根據(jù)題意找出誰是定量，判斷另外兩種量成什么比例。 例 3。 第 2 題，全班交流時(shí)，學(xué)生可能會(huì)根據(jù)以前所學(xué)的知識(shí)解決問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生把兔中的線段延長，從兔中發(fā)現(xiàn)當(dāng)小麥的質(zhì)量是 500 kg 時(shí)，面粉的質(zhì)量是 350kg。 教師要追問“為什么” 。 （ 2）單價(jià)一定，總價(jià)和數(shù)量。 教學(xué)目標(biāo) ： 知識(shí)目標(biāo)：通過操作活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。 ？為什么？ 3，并說出解答方法。 小麥質(zhì)量（ kg）? 100 200 300 400 ? 面粉質(zhì)量（ kg）? 70 140 210 280 ? （ 1） 獲取信息。 學(xué)生完成操作練習(xí)后，教師組織學(xué)生進(jìn)行展示。 先讓學(xué)生把表格填寫完整。通過全班交流，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解下面算法： 解： 設(shè)李老師應(yīng)該給郵局 х 元 195/5 = х /8 5х = 195 8 х = 312
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