20xx春西師大版數學六下32正比例的應用word教案1(存儲版)
【正文】 有什么問題嗎？ ：用反比例知識解決問題要注意什么？ 生：要注意是哪兩種量成反比例關系，還要注意相乘時找準對應量，還要注意怎樣解設。 （ 3）根據正比例意義列比例式，并解答。 （ 1）說一說。 第 3 題：先讓學生通過看圖進行估計，接著，讓學生通過運算得出結果。 （ 3）用圖像表示面粉質量和小麥質量的關系。 （ 3） 速度一定，路程和時間。使學生學會根據正比例關系來解決實際問題的方法。 預習提示 : 閱讀例 2,找出規(guī)律并把表格填完整。 例 2：錦江機械廠新研制吃了一種面粉機，工人在使用的過程中收集到下面一些數據。 讓同學打算開課本呢第 54 頁，引導學生理解方格紙中橫軸的縱軸所表示的意義，接著讓同學把上表中的小麥質量和面粉質量所對應的點描在放格紙上，再順次連接起來。 知 道學生完成課本 55頁課堂活動中的第 2題。 師：你能用所學的正比例知識解決問題嗎？ 先讓學生獨立嘗試，在組織學生交流算法。 三、 檢測題 1． 給一間房子鋪地，鋪 9平方米需要方磚 96塊；鋪 160 平方米需要方磚多少塊？ 2． 學校組織同學參觀愛國主義圖片展，每 60名同學聘請 2名講解員作介紹。 （ 2）根據題意找出誰是定量，判斷另外兩種量成什么比例。 例 3。 第 2 題，全班交流時，學生可能會根據以前所學的知識解決問題，教師要引導學生把兔中的線段延長，從兔中發(fā)現(xiàn)當小麥的質量是 500 kg 時，面粉的質量是 350kg。 教師要追問“為什么” 。 （ 2）單價一定，總價和數量。 教學目標 ： 知識目標：通過操作活動，初步認識正比例圖像。 ？為什么？ 3，并說出解答方法。 小麥質量（ kg）? 100 200 300 400 ? 面粉質量（ kg）? 70 140 210 280 ? （ 1） 獲取信息。 學生完成操作練習后，教師組織學生進行展示。 先讓學生把表格填寫完整。通過全班交流，引導學生認識并理解下面算法： 解： 設李老師應該給郵局 х 元 195/5 = х /8 5х = 195 8 х = 312
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