20xx春北師大版數(shù)學(xué)四下第一單元小數(shù)的意義和加減法word單元教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 本課時(shí)內(nèi)容學(xué)生較容易理解，但在實(shí)際計(jì)算過(guò)程中卻容易出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，需多加練習(xí)，尤其是不同位數(shù)的小數(shù)加 減法。 過(guò)程與方法 能運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 “試一試“第 1題：學(xué)生完成，集體訂正。 讓學(xué)生獨(dú)立解決，可以有多種解決方法。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 三、 練一練： 根據(jù)上題中的計(jì)算方法獨(dú)立完成本題的計(jì)算。尤其在比較大小 的問(wèn)題中。 三、作業(yè) 第 12 頁(yè) 練一練 6 板書設(shè)計(jì) 買菜 兩個(gè)小數(shù)相加減的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊相同數(shù)位上的數(shù)相加減。 創(chuàng)設(shè)買菜 的情境，引入小數(shù)加減法混合計(jì)算。 板書設(shè)計(jì) 比大小 （ 1） 比整數(shù)部 分，整數(shù)部分大數(shù)就大 （ 2） 整數(shù)部分相同時(shí)，看小數(shù)部分，從最高位開(kāi)始一位一位地比 作業(yè)布置 小冊(cè) 教學(xué)反思 本課時(shí)內(nèi)容很簡(jiǎn)單，學(xué)生基本都能掌握，重點(diǎn)滲透對(duì) 數(shù)軸的認(rèn)識(shí)。 二、 試一試 應(yīng)用上面總結(jié)的兩種比較分?jǐn)?shù)大小的方法來(lái)比較兩組分?jǐn)?shù)的大小。十 百 千 位 位 位 位 分 分 分 位 位 位 作業(yè)布置 小冊(cè) 教學(xué)反思 學(xué)生對(duì)本課時(shí)內(nèi)容理解的還不錯(cuò)，但在具體做題時(shí)總存在一些問(wèn)題，可能是進(jìn)率記錯(cuò)，也可能是寫小數(shù)時(shí)容易出錯(cuò)，需加強(qiáng)練習(xí)。 二、 小數(shù)部分的數(shù)位及讀寫： 小數(shù)部分的數(shù) 位及數(shù)位間的進(jìn)率 先復(fù)習(xí)整數(shù)部分的數(shù)位，再介紹小數(shù)部分的數(shù)位，一位小數(shù)是十分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第一位是十分位；兩位小數(shù)是百分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第二位是百分位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點(diǎn)右邊的第三位是千分位。 任意小數(shù)的計(jì)數(shù)單位都是： 這個(gè)數(shù)的最低位所對(duì)應(yīng)的計(jì)數(shù)單位。【板書完善“數(shù)位順序表“】 讓學(xué)生讀一遍小數(shù)部分的數(shù)位順序表。 二、 學(xué)習(xí)新知： 這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)小數(shù)。 練習(xí)： “練一練”第 2題：獨(dú)立完成，集體訂正。 把以下問(wèn)題用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示： 回顧三年級(jí)下學(xué)期學(xué)過(guò)的元，角，分與小數(shù)的關(guān)系：整數(shù)部分表示元，小數(shù)部分第一位表示角，小數(shù)部分第二位表示分。 教學(xué)目標(biāo) 1. 掌握小數(shù)的意義 2. 會(huì)進(jìn)行單位換算 3. 會(huì)進(jìn)行小數(shù)加減法 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 小數(shù)的意義和小數(shù)加減法 教學(xué)難點(diǎn) 小數(shù)的意義 教學(xué)輔助 教具 多媒體 課件 學(xué)科資源 九江市鶴湖學(xué)校 ________學(xué)科電子教案（隨堂課） 單元主題 小數(shù)的意義（一） 總課時(shí) 第 1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 本課教學(xué) 主要內(nèi)容 小數(shù) 的意義 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 結(jié)合具體情境，體會(huì)生活中存在著大量的小數(shù)，理解小數(shù)的意義； 過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)際操作，體會(huì)小數(shù)與十進(jìn)制分?jǐn)?shù)的關(guān)系， 能進(jìn)行簡(jiǎn)單得分小數(shù)轉(zhuǎn)化 。 （ 2） 1元錢平均分成 10份， 2份是（ ）元?！? 1100 ＝ 27100 = 23100 = 總結(jié)： 生活中為什么會(huì)產(chǎn)生小數(shù)？這節(jié)課我們還有哪些收獲？ 成 10 份，每份是 110 元，每份也可以用 1角表示， 1 角 = 元，所以 元 = 110 元，即 = 110 ，同理可得 210 ＝ 710 ＝。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 教學(xué) 教學(xué)重點(diǎn) 掌握數(shù)位順序表、小數(shù)的讀寫 重難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn) 掌握數(shù)位順序表、小數(shù)的讀寫 教學(xué)輔助 教具多媒體 課件 學(xué)科資源 教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法） 備注（修改） 一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么樣的分?jǐn)?shù)可以轉(zhuǎn)化成小數(shù)呢？ 完成“填一填”。也可以直接用分?jǐn)?shù)表示出來(lái) 不管是整數(shù)部分，還是小數(shù)部分，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位 之間的進(jìn)率都是十。 教學(xué)輔助 教具多媒體 課件 學(xué)科資源 教學(xué)過(guò)程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法） 備注（修改） 一、 創(chuàng)設(shè)情境，引出主題 出示計(jì)數(shù) 器，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)數(shù)器上表示出 ，試著說(shuō)出其中的 2表示多少？ 小數(shù)點(diǎn)右面第一位是十分位，第二位是百分位，第三位是千分位。 五、作業(yè) 第 8頁(yè) 練一練 6 六、 [板書設(shè)計(jì) ] 小數(shù)的意義（三） 板書設(shè)計(jì) 小數(shù)的意義（三） 千 百 十 個(gè) ＜ ＜ 匯報(bào) 2： 針對(duì)兩種比較方法，請(qǐng)同學(xué)們比
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