20xx春蘇教版語文七年級下冊第二單元寫作記事寫人線索清楚word教學(xué)實錄(存儲版)
【正文】 原因。 來到閱覽室。當(dāng)然，這是無聲的，在心靈中進行。噢，她一定看了悲哀的故事，為主人公的遭遇潸然淚下，內(nèi)心不平靜。盡管作者的語言不錯，力求有點詩情畫意，但讀起來還是乏味得很。 生一：若能在篇末點一下題，呼應(yīng)開頭，點明中心，就更好了。這篇文章說得真好：如果對方批評不對，切勿武斷反擊或假裝接受，應(yīng)保持冷靜??如果批評正確，應(yīng)虛懷若谷，從善如流??要是早點讀到這篇文章，前幾天就不會和好友發(fā)生沖突了。每一個讀者在這里神游書海，心潮起伏，獲得成長的營養(yǎng)。我疑惑了：“家里哪來的錢呢？” 晚上，我回到家中，發(fā)覺少了什么， —— “車”！爸爸的自行車呢？我一下子明白了：爸爸為了給我湊足學(xué)費，賣了他心愛的自行車?？晌?，卻高興地拉著哥哥的手說：“放心上你的大學(xué)吧！你走后，我說擁有了一個完完全全屬于我自己的小天地了！我可以一個人看‘奧運’ 實況轉(zhuǎn)播，可以上學(xué)途中玩兒車技，不僅‘單甩手’，還要‘雙甩手’，那可真夠酷的，再也沒人煩我了！”說到高興處，我竟手舞足蹈起來。這時，我心中自有幾分羞愧。 請以“ 回報 ”為題，自選角度，寫一篇記敘文。 三、作文訓(xùn)練： 有付出就應(yīng)有回報。 夜晚，挑燈夜戰(zhàn)，遇上難題，急得我抓耳撓腮，咬牙切齒地咒罵一番之后，不得不潛心推敲，細細琢磨。 臨行前，家中的氣氛似乎有些悲傷。屋里很靜，爸爸的嘆息聲伴隨著風(fēng)雨聲拖得很長。再看那邊，兩個女孩漲紅了臉，用手勢比劃著，大概是讀了什么文章在討論吧。生活中總會被人批評，批評對我們有很大的裨益。 生三：還應(yīng)刪去一些描寫性的內(nèi)容。 生一：讀了這篇文章，我的第一個感覺是“散”！一篇不長的文章，竟分了 12段，東拉西扯，讓人覺得太松散了。 抬起頭來，我深深地思索著，想起前幾天對好友善意的批評很不理解，并用“你也不是如此”一語刺傷了她的心。她正在看一本《讀者》，神情專注，絲毫未覺察到我的到來。 [我來看看 ] 靜靜的閱覽室 靜謐的夜晚，我踏著朦朧的月光走向?qū)W校閱覽室。這么多的內(nèi)容，為什么不顯得雜亂？ 生：因為它按照了時間順序?qū)憽? [我來想想 ] 生：讀了這篇文章，我深受感動，文中的“我”太 偉大了，對照一下自己，真讓人感到慚愧。當(dāng)我毅然決定投身教育事業(yè)時，他們都覺得不可理解。當(dāng)然，圖書館又多了一個一坐就是五六個小時的我。高興的是我要“飛”走了，憂愁的是要有一筆對于我們來講類似天文數(shù)字的2021 多元學(xué)費。趁著蠟燭快要熄滅的最后幾點藍色火苗，我以最快的速度鋪好“床鋪”。我的哀求感動了父親，父親的請求感動了老師。《白楊禮贊》一文，以“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹”開頭，以“我要高聲贊美白楊樹”結(jié)尾，中間提到了“然而實在是不平凡的樹”、“然而決不是平凡的樹”、“白楊樹是不平凡的樹”，這樣，既起到了過渡的作用，使全文渾然一體，嚴絲合縫，成為一個有機的整體，又深化了文章的中心。 記敘文中常見的記敘線索有：以“人”或“人的某種感情”為線索，如《我們家的男子漢》，課文以“男子漢”面對生活的挑戰(zhàn)逐步成長為線索，記敘了“男子漢”生活的方方面面?？梢姡浞掷矛F(xiàn)場的蛛絲馬跡為線索，是破案的一個好辦法?！? “這個家伙就是殺人犯！”格洛阿大聲地說：“被害人手里緊握著的蘋果餡餅是一種暗示 ，也就是留下的犯人線索。房東斷定，兇手肯定就住在這幢公寓里，因為出事前后，他都在值班室里，沒見有人進出公寓。 “一個腹部受了重傷快要死去的人，為什么要緊緊抓住那一小塊餅?zāi)?？”格洛阿想，“這可是一條重要的線索。他臨死前想留下兇手的線索，想到那塊沒有吃完的餡餅，便緊緊地把它抓住不放。材料選好后，則要根據(jù)
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