20xx秋冀教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)73求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少1教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 計(jì)算： 5 3＝ 15（張） （ 2）求紅紅有多少?gòu)埉嬈褪乔?3個(gè) 5 張是多少，可以用加法計(jì)算： 5＋ 5＋ 5＝ 15（張）。 師：求 5 的 3 倍是多少，可以怎樣列式？ 生 1： 5 3＝ 15。 結(jié)合學(xué)生教學(xué)教師示范畫圖，給學(xué)生再次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 學(xué)生畫圖并計(jì)算，教師巡視。 師生共同完成列式計(jì)算，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)求的15 的什么，特別強(qiáng)調(diào)要寫出單位名稱。 提出“求紅紅有多少?gòu)埉嬈?，可以用什么方法?jì)算？給學(xué)生充分交流不同方法的機(jī)會(huì)，然后形成共識(shí)，用乘法計(jì)算。 交流做法是學(xué)生回顧已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的過程，為下面的計(jì)算打基礎(chǔ)。請(qǐng)看課本第 83 頁(yè)上面的圖，看一 看聰聰和紅紅在說(shuō)什么。 回顧已有的知識(shí)并舉例說(shuō)明，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，為理解一個(gè)數(shù)的幾倍做準(zhǔn)備。 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體事例，經(jīng)歷動(dòng)手?jǐn)[花片、討論求一個(gè)數(shù)的幾倍用乘法計(jì)算的過程。 （ 1） 21 是 7 的 3 倍，因?yàn)?21 中有3 個(gè) 7。 學(xué)生說(shuō)不完整，多找?guī)讉€(gè)補(bǔ)充。 師：紅紅畫片的張數(shù)你是怎樣想、怎樣做
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