20xx-20xx學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期中試題(新人教版第111套(存儲(chǔ)版)
【正文】 能省就省。 到地方一看，真跟文書(shū)說(shuō)的一樣，房子還歪歪斜斜地豎在那兒，像是正拼盡最后一口力氣準(zhǔn)備與大雨繼續(xù)搏斗，張大保重重地嘆口氣，問(wèn)文書(shū)： “ 這還不算倒房？ ” “ 不算，這次規(guī)定房體被淋受損或倒塌才算。又過(guò)了半個(gè)來(lái)月，張老三搬進(jìn)了新房。 ” 放下電話，張大保突然感到自己好像真有了委屈，鼻子酸酸的，眼淚最終沒(méi)有掉下來(lái)。 （ 6分） 答： _____________________________________________________________________ （ 3） 村主任張大保有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 B．近來(lái)，一些地方屢屢傳出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在辦公室設(shè)“鎮(zhèn)邪獸”、“轉(zhuǎn)運(yùn)石”，甚至請(qǐng)風(fēng)水大師對(duì)辦公室 重新擺設(shè)或?qū)k公樓周圍作出調(diào)整，以換來(lái)好運(yùn)保官員“不倒”，引起輿論嘩然。 ②這種社會(huì)危機(jī)主要表現(xiàn)為個(gè)體孤獨(dú)、無(wú)序互動(dòng)狀態(tài)和道德解組、人際疏離、社會(huì)失范等方面。 河北正定中學(xué)高二第二次月考 語(yǔ)文參考答案： 1． B（ A．“崇文”僅僅指是“崇尚廣義上的人文”，縮小了“崇文”的內(nèi)涵，原文是說(shuō)“我們說(shuō)的‘崇文 39。 B．歷史上文化獲得大發(fā)展的因素很多，并不僅僅是由于“敬老崇文”一個(gè)因素，犯了以偏概全、過(guò)于絕對(duì)的毛病。） （①還沒(méi)有用兵⑤表現(xiàn)李光弼身先士卒⑥表現(xiàn)李光弼英勇無(wú)畏。 E項(xiàng)小說(shuō)雖具有諷刺意蘊(yùn)，但主旨卻在于表現(xiàn)基層村官一心為民的淳樸而高尚的內(nèi)心 世界。 （ 4） 答案 (觀點(diǎn)一 )小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)鎮(zhèn)長(zhǎng)打來(lái)電話表示理解和安慰不是畫(huà)蛇添足。 ① 張大保處處心系百姓，急百姓之所急，當(dāng)?shù)弥a(bǔ)助的政策后，心急之下一腳踹倒五保戶張老三的危房，使得張老三最終得到政府補(bǔ)助，搬進(jìn)了新房。 B．十室九空：形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。 B．成分殘缺。） ：改變自己比改變環(huán)境更容易。李光弼說(shuō)：“崔眾有罪，此前已關(guān)押，現(xiàn)在只殺侍御史。李光弼又暗中在敵軍營(yíng)地邊挖出深溝，預(yù)謀使敵軍陷入其中，就假裝約定投降。李光弼與眾將商議說(shuō)：“史思明陳兵于魏州不來(lái)救援，是想讓我軍懈怠，我們不如起軍逼近他。 。后來(lái)，又收編清夷、橫野等地的軍隊(duì)。史思明在城墻下歡宴，歌女戲子在戲臺(tái)上戲辱奚落天子，李光弼派人挖地道抓獲了他們。崔眾一貫狂傲看不起他人，見(jiàn)到李光弼只是長(zhǎng)揖而已，沒(méi)有馬上交出軍隊(duì)，李 光弼很生氣，將他抓住關(guān)押起來(lái)。） 16.【參考示例】： 寬闊的胸襟，是“海納百川，有容乃大 ”的不凡氣度； 寬闊的胸襟，是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”的虛懷謙遜。 13.【 C】解析： A．關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。 12.【 D】解析： A．勞苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功勞。 ③ 結(jié)尾這樣寫(xiě)，有利于使故事情節(jié)更加完整，有利于展現(xiàn)張大保更為豐富的情感世界，也有利于展現(xiàn)出心系百姓、體恤民情的基層群體干部形象， 使作品在一定的諷刺意蘊(yùn)的背后主題變得更積極。 ③ 勇于擔(dān)當(dāng)，心地坦誠(chéng)：鎮(zhèn)紀(jì)委接到舉報(bào)調(diào)查倒房事件時(shí)，勇于承認(rèn)自己踹倒危房之事，并說(shuō)清不關(guān)文書(shū)事，坦然接受了處分，彰顯了基層村干部淳樸而又高尚的內(nèi)心世界。（答出“哀愁”類或者“亡國(guó)之痛”或“離別之苦”類即可得 3分） 11． （ 1） 答案 D項(xiàng) 3分， C項(xiàng) 2分， B項(xiàng) 1分， AE項(xiàng) 0分 解析 A項(xiàng) “ 點(diǎn)明了張大保受到處分的緣由 ” 錯(cuò)。現(xiàn)代科技與人文精神的脫節(jié) ，更多的是由人為因素造成的。） 2． C（ A．因果倒置。 (60分 ) 有個(gè)年輕人總是抱怨環(huán)境，一位長(zhǎng)者對(duì)他說(shuō)：“你想保護(hù)自己的腳，穿上一雙鞋子比給全世界鋪上地毯更容易做到。 ①一旦脫離或者拋棄純粹的中國(guó)方式 ②可以通過(guò)不斷的熏陶由陌生、隔膜到接受、欣賞 ③但這種模仿和學(xué)習(xí)也必須是以純粹的中國(guó)方式來(lái)進(jìn)行 ④更不能使之與其他國(guó)家的文化融為一體 ⑤甚至可以通過(guò)不斷的欣賞和把玩之后模仿和學(xué)習(xí) ⑥則無(wú)法進(jìn)入這類文化符號(hào)，更惶論運(yùn)用之了 A．②③①⑥④⑤ B．②⑤③①⑥④ C．①⑥②⑤③④ D．⑥①④⑤②③ ，整合成一個(gè)單句，給“社會(huì) 原子化”下一個(gè)定義，不超過(guò) 70字。 結(jié)果我們 1994年拋的磚，都成了秦磚漢瓦，還是沒(méi)人接著做。 E．小說(shuō)旨在通過(guò)描寫(xiě)水災(zāi)后村委會(huì)主任張大保為上報(bào)村民危房而引發(fā)的一連串事件，傳達(dá)出諷刺意蘊(yùn)，讓人感到現(xiàn)實(shí)的冰冷與無(wú)奈。鎮(zhèn)長(zhǎng)說(shuō)： “ 知道你小子有委屈，趕緊過(guò)來(lái)我們喝兩杯好好聊聊。張大保和村文書(shū)愣了片刻，相互對(duì)視一眼，不知為什么反而同時(shí)長(zhǎng)出了一口氣。 見(jiàn)主任不滿，村文書(shū)不知怎么有些委屈，哭喪著臉比劃著說(shuō)： “ 可是 ?? 他的房子并沒(méi)有倒啊，還是那要倒不倒的老樣子，也只能算是危房，與這次上報(bào)倒房戶的條件不符，沒(méi)法上報(bào)??！ ” “ 竟然還沒(méi)有倒？真奇了怪啦！走，瞧瞧去。你還請(qǐng)示個(gè)啥，報(bào)上去就是了。 （ 10）人逢喜事精神爽， 。 （ 2）母孫二人，更相為命， 。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹(shù)瓊枝作煙蘿 ① ，幾曾識(shí)干戈。圍困解除后，過(guò)了三晚才回家。會(huì)諸將驚潰，各引歸，所在剽掠，獨(dú)光弼整眾還太原。初，賊至，光弼設(shè)公幄城隅以止息，經(jīng)府門不顧。 思明為飛樓車，障以木幔，筑土山臨城，光弼遣人穴地頹之 。及是，詔眾以兵付光弼。 B．文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)極大地促進(jìn)了歐洲近代的產(chǎn)業(yè)革命和技術(shù)革命的進(jìn)步。 B．“敬老”主要因?yàn)槔险呤俏拿鞯某欣^和傳播的載體，因此它又同尊重歷史和傳統(tǒng)聯(lián)系在一起。從歷史記憶中汲取智慧，叫做以史為鑒；從城市精神獲得激勵(lì)，叫做增強(qiáng)軟實(shí)力。中國(guó)歷史上的所
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