20xx人教版高中語(yǔ)文必修五第6課逍遙游練習(xí)題3(存儲(chǔ)版)
【正文】 ? ( ) ②貧賤有此女，始 適 還家門(mén)。 1 (略 ) 書(shū)如往事 高二 張忱 書(shū)就是往事。在我躲閃著講臺(tái)上老師的注意力下躡手地?fù)崮?shū)頁(yè)時(shí)，在我很聽(tīng)話(huà)的和全班同學(xué)一起朗讀著“周總理來(lái)到我們的教室聽(tīng)講”時(shí)，在我額頭滲了汗珠仍然不倦地把一個(gè)字都看不懂的大摞大摞書(shū)本在有著玻璃門(mén)的書(shū)柜里來(lái)回倒騰時(shí)，時(shí)間就這么過(guò)去了 ，往事就是這樣被我描繪出來(lái)了。忽然飄落下一頁(yè)紙。 然而，我偶遇了我的往事，還偶然發(fā)覺(jué)著書(shū)的故事。能寫(xiě)到這份上，“書(shū)”，活了，“人”，也活了。 這就是往事，或許我睡一覺(jué)就又全都忘記了，然而這寫(xiě)在書(shū)上的故事有多少呢 ?書(shū)的封頁(yè)上，書(shū)頁(yè)上的故事里，某個(gè)女孩子沾滿(mǎn)車(chē)油的黑黑的手扯下的一頁(yè)中，都寫(xiě)滿(mǎn)了過(guò)去。當(dāng)然，我并沒(méi)出過(guò)書(shū)。 我翻開(kāi)一部大部頭的小說(shuō)，上面密密麻麻的字，哪一天我坐在陰冷的教室里，聽(tīng)著老師令人如眠的語(yǔ)調(diào)，捏過(guò)這本書(shū)的一頁(yè)又一頁(yè)。 ) 1① E② D③ A，④ A⑤ B 1①往 ②出嫁 ③迎合 ④依照 1 B(B項(xiàng)為介賓前置句，其余為賓語(yǔ)前置句。 ( ) ⑤佛印絕類(lèi)彌勒。 11．對(duì)下列句中紅色字的用法的判斷，正確的一項(xiàng)是 ( ) ①小知不及大 知 ③有 冥 海者，天池也 ②則 知 明行無(wú)過(guò)矣 ④且適南 冥 也 A．①與②的用法不同，③與④的用法也不同。而彼且奚適也 ?”此小大之辯也。 小知不及大知，小年不及大年。 ②哪里用得著它往南飛九萬(wàn)里呢 ? D．①到千里之遠(yuǎn)的地方去，三月份就開(kāi)始 儲(chǔ)備干糧。) 斥鷃 (y224。這種對(duì)比包含兩方面的意思：一是空間上的概念，“幾千里”、“幾萬(wàn)里”、“坳堂”、“數(shù)仞”；二是時(shí)間上的概念，“五百歲”“八千歲”“朝菌不知晦朔”“蟪蛄不知春秋”。這是莊子全憑想象創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)奇妙的境界。 首先通過(guò)描繪一系列具體事物形象地說(shuō)明：無(wú)論是“扶搖而上”的乘天大鵬，還是“決起而飛”的蓬間小雀，也無(wú)論是 “不知晦朔”的短命朝菌，還是春秋八千的長(zhǎng)壽大椿，它們之間雖然有著大小之分，長(zhǎng)短之別，但有所依賴(lài)，有所期待都是一樣的，都是并不得逍遙游，進(jìn)不了絕對(duì)自由的境界的。 （二）內(nèi)容結(jié)構(gòu) 作者采用了先述后議、先破后立的寫(xiě)作順序。那不知幾千里的北冥 之鯤，化鯤為鵬飛往南冥，怒而飛大鵬激起千層波濤，以及那“野馬”、“塵?！睒?gòu)成無(wú)比壯麗、雄偉、奇特、生動(dòng)、鮮明而又瞬息萬(wàn)變的畫(huà)面。他發(fā)揮想象，將大與小推想極致，從而給讀者留下極深 的印象。) 星宿 (xi249。 ②哪里用高飛九萬(wàn)里往南去呢 ? C．①去千里
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