20xx春人教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)第3課我不拖拉word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 師：做事拖拖拉拉，看似一個(gè)小毛病，但是卻會(huì)危害到拖拉鳥(niǎo)的生命 ! 生 2 ：“拖拉鳥(niǎo)”第二天急忙找東西搭窩，再也不拖拉了。 師：（小結(jié)）拖拉會(huì)害了自己。） （學(xué)生活動(dòng)。 生 3 ：我一直 堅(jiān)持著。 生 4 ：做事的時(shí)候抓緊時(shí)間。 師：對(duì)。 師：大家知道這首詩(shī)的意思嗎？ 生 1 ：時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間。 生 2 ：多練習(xí)，做熟練。 （板書：掌握技巧、竅門） 師：（先采訪跳繩沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué)）剛才時(shí)間還沒(méi)到，你們?cè)趺淳屯Ｏ聛?lái)了？ 生 1 ：太累了，我跳不動(dòng)了。跑的路程沒(méi)長(zhǎng)短，用的時(shí)間不一樣。 生 3 ：同學(xué)們的作業(yè)都做完了，他還沒(méi)做完，老師會(huì)批評(píng)他。那么，拖拉的毛病會(huì)帶來(lái)什么問(wèn)題呢？大家猜一猜，“拖拉鳥(niǎo)”的故事的結(jié)尾會(huì)怎樣？ 生 1 ：“拖拉鳥(niǎo)”最后被凍死了。 （根據(jù)教材第 10— 12 頁(yè)繪本《拖拉鳥(niǎo)》的故事制作動(dòng)畫片，課上播放，故事只講到拖拉鳥(niǎo)的窩一直還沒(méi)有搭好。因此，我設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是，讓學(xué)生克服拖拉的毛病，養(yǎng)成抓緊時(shí)間做事的好習(xí)慣。要求學(xué)生以小組為單位，先仔細(xì)觀察，然后交流，再推舉發(fā)言人進(jìn)行 集體交流。 師：（現(xiàn)場(chǎng)采訪同意這一觀點(diǎn)的同學(xué)）請(qǐng)問(wèn)，如果你是這只“拖拉鳥(niǎo)”，此時(shí)此刻你的心里是怎么想的？ 生 1 ：就是因?yàn)橐郧巴贤侠?，所以差點(diǎn)被凍死了。 （
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