20xx春魯教版語文六下第18課木蘭詩word教案(存儲版)
【正文】 量運用鋪陳、渲染、烘托等手法來刻畫人物。請學生們舉例并賞析。作為你們這一代的孩子，享受著祖國發(fā)展帶來的優(yōu)越的物質(zhì)生活條件，享受著來自方方面面的呵護與關(guān)愛，因而更應(yīng)多一份責任感、多一份擔當?shù)木瘢?勤奮學習，健康成長 —— 對自己負責；體諒父母，分擔家務(wù) —— 對家庭負責；關(guān)心集體，同學互助 ——對學校負責；遵規(guī)守紀，熱心公益 —— 對社會負責……只要有了這樣的責任感，那你就是一名合格的中學生，將來也必定是一名有益于國家的好公民。 學生展示，暢談感想。 ④請學生齊讀以上句子，再感受一下他們的表達作用。而這也正是一千多年來木蘭深受人們喜 愛的根本原因。【板書木蘭形象特征】 第六環(huán)節(jié)：精讀，讀透技法 繁簡相宜、詳略得當?shù)臉?gòu)思。 第三段：十年 征戰(zhàn) —— 慷慨悲壯。 第三環(huán)節(jié)：默讀，讀通大意 結(jié)合注釋，借助工具書，翻譯文句，理解詩意。而現(xiàn)在，花木蘭 可以說是天下聞名，連美國人都非常喜歡、佩服她，并制作了動畫片。一樣的感情，不一樣的表達，都富有動人心弦的力量。了解古詩修辭用語的特點 。 難點： 感受木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神。 【板書課題：木蘭詩】 第二環(huán)節(jié)：朗讀，讀準字音 讓學生將課本注釋中帶拼音的生字在原文中注音，然后讀課文三遍。 讓學生復(fù)述各節(jié)內(nèi)容，整體把握故事情節(jié)。 第六段：雙兔為喻
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