20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第第二單元寫作學(xué)會(huì)記事word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的感情變化為線索 ， 串聯(lián)起眾多材料 ， 文脈貫通 ， 組成一個(gè)整體。 課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課的成功之外在于：不足之處在于： 。 【名 師點(diǎn)評(píng)】 這篇文章的小作者側(cè)重?cái)?寫了自己一次逃避課間操的過(guò)程。看著他們玩得正高興 ， 我腳都發(fā)癢了 ， 但因?yàn)閾?dān)心露餡 ， 只好坐在位置上埋頭 “ 休息 ” 。 “ 要不要到學(xué)校診所 ， 去拿點(diǎn)藥吃一下？ ”“ 不用了 ， 早晨吃過(guò)了 ， 還是有點(diǎn)疼。早上第一節(jié)課下后 ， 該做廣播操了。 唐代著名詩(shī)人孟郊的《游子吟》： “ 慈母手中線 ， 游子身上衣。首先 ， 要在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ) ， 如：笑了、愉快、高興、快樂(lè)、痛苦、哭了、尷尬、后悔、冒失、激動(dòng)、生氣、害怕等 ， 這些詞語(yǔ)正是某一次真實(shí)情感或心理的表現(xiàn)。 二、明確題目 1． 在學(xué)校 、家庭生活中 ， 會(huì)有好多讓我們難忘的 “ 那一次 ” ， 請(qǐng)你以 “ 那一次 ， 我真________” 為題 ， 寫一篇記敘文。 ② 細(xì)微原則。這就意味著這些作文勢(shì)必華而不實(shí) ， 虛情假意。 所謂過(guò)渡 ， 是指文章層次與層次之間 ， 段落與段落之間的轉(zhuǎn)換和銜接。要想把 “ 經(jīng)過(guò) ” 寫得清楚 ， 完整 ， 有意思 ， 需要注意以下幾個(gè)方面： (1)是否有一條清晰的脈絡(luò) ， 如時(shí)間先后 ， 場(chǎng)景變化 ， 情 感發(fā)展等。 學(xué)法指導(dǎo)： 敘事六要素： 第一要素是時(shí)間 ， 年、月、日、時(shí)寫清楚； 第二要素是地點(diǎn) ， 要寫環(huán)境和住處； 第三要素是人物 ， 不寫人物是糊涂； 第四要素是原因 ， 為何發(fā)生找原因； 第五要素是經(jīng)過(guò) ， 來(lái)龍去脈寫清楚； 第六要 素是結(jié)果 ， 交代結(jié)局別含糊。 第二單元寫作 學(xué) 會(huì)記事 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】 1． 學(xué)會(huì)記敘一件完整的事 ， 寫出事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。 6． 教師批閱。在六個(gè)要素中 ， 事 情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果是重點(diǎn) ， 而寫清楚 “ 經(jīng)過(guò) ” 是其中的關(guān)鍵。 3． 要做到敘事完整 ， 還要注意過(guò)渡與照應(yīng)。 我們作文普遍存在兩大毛?。?一是流行空談 ， 空話 、
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