20xx秋蘇教版語(yǔ)文九上第15課詩(shī)人談詩(shī)word教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 這首詩(shī)的總體評(píng)價(jià)，“寧?kù)o而深沉”的概括，簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確；中間幾段則都是對(duì)詩(shī)歌的意境進(jìn)行闡發(fā)，對(duì)詩(shī)人內(nèi)在的情感世界進(jìn)行探索，合理的想像和分析，為最后結(jié)論的得出打 下實(shí)在的基礎(chǔ)。我們通常說(shuō)的讀詩(shī)要有獨(dú)特的感覺(jué)，就是指不但要能夠進(jìn)入詩(shī)的意境， 而且還要通過(guò)自己的獨(dú)特感受來(lái)產(chǎn)生聯(lián)想，以進(jìn)一步豐富詩(shī)的內(nèi)涵。 古語(yǔ)有畫龍點(diǎn)睛之說(shuō)，曾卓的評(píng)論是畫龍點(diǎn)睛之筆 六、再讀《一個(gè)深夜的記憶》，體會(huì)感悟。它一方面是指詩(shī)人生理上的感覺(jué)，即對(duì)于黎明來(lái)臨的“光感”；另 一方面則是暗示 詩(shī)人是“對(duì)于時(shí)代最敏感的人”，而這個(gè)詩(shī)人“不僅是指他自己”。錯(cuò)覺(jué)是把月光誤認(rèn)為是曙光的來(lái)臨。這里的“我”是 — 個(gè)藝術(shù)形象，而不是指詩(shī)人實(shí)在的自我。如果是寫實(shí)，反而令人難以置信 ，因?yàn)槭恰胺路稹?，就把想像合情合理地表現(xiàn)出來(lái)。 從以上對(duì)這三行詩(shī)的分析 中，可以看到詩(shī)人在十八個(gè)字里隱藏了多么豐富的內(nèi)涵。一個(gè)“流”字改變了一種 場(chǎng)景，使人的感受變得豐富多彩。讀這首詩(shī)，首先感覺(jué)的就是語(yǔ)言的精練和準(zhǔn)確。 魯藜（ 1914— 1999），福 建省同安縣人。 教學(xué) 重點(diǎn) 和 難點(diǎn) 重點(diǎn)：反復(fù)誦讀原詩(shī)和分析評(píng)論，有自己獨(dú)到的感悟與發(fā)現(xiàn)。 閱讀欣賞《一個(gè)深夜的記憶》，感受 詩(shī)人抒發(fā)的感情，并思考一些詩(shī)句的內(nèi)蘊(yùn)，體味詩(shī)《寧?kù)o而深沉的意境》。解放前出版的詩(shī)集有《醒來(lái)的時(shí)候》《鍛煉》等，解放后出版
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