20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson31教學設計(存儲版)
【正文】 ke to take a trip?引導愿意旅行的同學用 Great!等做出 回 應。 T: I have a chant for you. Would you like to read it? Where shall we, where shall we, where shall we go? We want to go, we want to go, we want to go to the zoo. Would you like, would you like, would you like to go to the farm? I’d like to go, I’d like to go, I’d like to go to the farm. 教師可引導學生將 zoo, farm替 換 成 park, theme park等場所，由小組同學 自 選地 點進行創(chuàng)編 。 語言支持： 建議： Would you like to ...? Shall we ...? How about ...? What about ...? Let’s ... 詢問想法： Where shall we go? Any ideas? 表達想法： I want to ... We want to ... I’d like to ... We’d like to ... 2) 小組調查，運用新知。 (4) 有效地將評價活動與各環(huán)節(jié)的實際教學活動相結合，對學生學習中表現(xiàn)出的表演能力 、合作精神、動機與興趣等方面進行鼓勵與評價。 2) 指導學生完成《活動手冊》相關內(nèi)容并利用小印章進 行評價。 (3) 本活動通過學生讀句子找出 4 個人物參加活動的路線并進行對話練習。 。教師指導學生書寫時關注占格以及筆順。 朗讀、表演時抑揚頓挫，節(jié)奏感強，表情自然。 (2) 教師可以根據(jù) Peter 和小伙伴討論旅游想法的活動，引導學生結合各組的表達、動作、可信度進行互評。 Step 2，六人一組進行活動。 T: So many places! Where will you go? Write down your ideas, read for us and find who has the same idea as you. 2) 創(chuàng)編 chant，鞏固新知。隨后教師播放對話錄音，讓學生先判斷自己的配 音 是否 正確， 再 通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進行對話表演。 教師引導學生充 當 教師身份，在活動中然運用 表示 建 議、 詢問 的功能語 句。 4. 課前在黑板上畫 好四線格，板書四會單詞時使用。 Lesson31 教學設計 一、教學內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分通過教師組織同學們談一談他們在假期要去哪里旅行的真實場景，引出要學習的目標語言 Where shall we g
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