20xx春人教精通版英語四下unit6wouldyouliketotakeatriplesson31教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲版)
【正文】 ke to take a trip?引導(dǎo)愿意旅行的同學(xué)用 Great!等做出 回 應(yīng)。 T: I have a chant for you. Would you like to read it? Where shall we, where shall we, where shall we go? We want to go, we want to go, we want to go to the zoo. Would you like, would you like, would you like to go to the farm? I’d like to go, I’d like to go, I’d like to go to the farm. 教師可引導(dǎo)學(xué)生將 zoo, farm替 換 成 park, theme park等場所，由小組同學(xué) 自 選地 點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)編 。 語言支持： 建議： Would you like to ...? Shall we ...? How about ...? What about ...? Let’s ... 詢問想法： Where shall we go? Any ideas? 表達(dá)想法： I want to ... We want to ... I’d like to ... We’d like to ... 2) 小組調(diào)查，運(yùn)用新知。 (4) 有效地將評價(jià)活動與各環(huán)節(jié)的實(shí)際教學(xué)活動相結(jié)合，對學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力 、合作精神、動機(jī)與興趣等方面進(jìn)行鼓勵(lì)與評價(jià)。 2) 指導(dǎo)學(xué)生完成《活動手冊》相關(guān)內(nèi)容并利用小印章進(jìn) 行評價(jià)。 (3) 本活動通過學(xué)生讀句子找出 4 個(gè)人物參加活動的路線并進(jìn)行對話練習(xí)。 。教師指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)關(guān)注占格以及筆順。 朗讀、表演時(shí)抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏感強(qiáng)，表情自然。 (2) 教師可以根據(jù) Peter 和小伙伴討論旅游想法的活動，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合各組的表達(dá)、動作、可信度進(jìn)行互評。 Step 2，六人一組進(jìn)行活動。 T: So many places! Where will you go? Write down your ideas, read for us and find who has the same idea as you. 2) 創(chuàng)編 chant，鞏固新知。隨后教師播放對話錄音，讓學(xué)生先判斷自己的配 音 是否 正確， 再 通過跟讀、分組讀等方式模仿對話內(nèi)容，并進(jìn)行對話表演。 教師引導(dǎo)學(xué)生充 當(dāng) 教師身份，在活動中然運(yùn)用 表示 建 議、 詢問 的功能語 句。 4. 課前在黑板上畫 好四線格，板書四會單詞時(shí)使用。 Lesson31 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本部分通過教師組織同學(xué)們談一談他們在假期要去哪里旅行的真實(shí)場景，引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語言 Where shall we g
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