20xx人教版語(yǔ)文選修春江花月夜word導(dǎo)學(xué)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 身詩(shī)境，感受詩(shī)歌的藝術(shù)魅力和作者的內(nèi)心情感 你認(rèn)為本詩(shī)的層次結(jié)構(gòu)該如何劃分？請(qǐng)寫出層意 明確：本詩(shī)可分為三層 第一部分為開(kāi)頭八句，依題目摹寫春、江、花、月、夜的優(yōu) 美景色， 第二部分為接下八句，由月之“照”人，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙間的相互關(guān)系 第三部分為余下二十句，由觀照人生進(jìn)而抒寫人間的離愁別緒 詩(shī)篇題目令人心馳神往春、江、花、月、夜，這五種事物集中體現(xiàn)了人生最動(dòng)人的良辰美景，構(gòu)成了誘人探尋的奇妙的藝術(shù)境界 在你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中，哪些詩(shī)是寫有關(guān)月的，你能寫出一首來(lái)嗎？ 明確：《水調(diào)歌頭》 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)表明天 不知天上宮闕，仿夕是何年 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒 起舞弄清影，何似在人間 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠 不應(yīng)有恨， 何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 李白：《靜夜思》 床前明月光，疑是地上霜 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng) 欣賞詩(shī)的景物美：讀詩(shī)歌前八句，詩(shī)歌寫到了哪些意象，請(qǐng)展開(kāi)想象與聯(lián)想，用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌的畫面 明確：詩(shī)人入手擒題，一開(kāi)篇便就題生發(fā)，勾勒出一幅春江月夜的壯麗畫面：江潮連海，月共潮生這里的“?！笔翘撝附焙棋珶o(wú)垠，仿佛和大海連在一起，氣勢(shì)宏偉這時(shí)一輪明月隨潮涌生，景象壯觀一個(gè)“生”字，就賦予了明月與潮水以活潑潑的生命月光閃耀千萬(wàn)里之遙，哪一處春江不在明月朗照 之中！江水曲曲彎彎地繞過(guò)花草遍生的春之原野，月色瀉在花樹(shù)上，象撒上了一層潔白的雪詩(shī)人真可謂是丹青妙手，輕輕揮灑一筆，便點(diǎn)染出春江月夜中的奇異之“花”同時(shí)，又巧妙地繳足了“春江花月夜”的題面詩(shī)人對(duì)月光的觀察極其精微：月光蕩滌了世間萬(wàn)物的五光十色，將大千世界浸染成夢(mèng)幻一樣的銀輝色因而“流霜不覺(jué)飛”，“白沙看不見(jiàn)”，渾然只有皎潔明亮的月光存在細(xì)膩的筆觸，創(chuàng)造了一個(gè)神話般美妙的境界，使春江花月夜顯得格外幽美恬靜這八句，由大到小，由遠(yuǎn)及近，筆墨逐漸凝聚在一輪孤月上了 領(lǐng)悟詩(shī)的哲理美：讀“江天一色無(wú)纖塵??但見(jiàn)長(zhǎng)江 送流水”詩(shī)人在看到無(wú)限美景的同時(shí)，睹月思情，引發(fā)了作者怎樣的人生思考？ 明確：清明澄徹的天地宇宙，仿佛使人進(jìn)入了一個(gè)純凈的世界，這就自然地引起了詩(shī)人的遐思冥想：“江畔何人初見(jiàn)月？江月何年初照人？”詩(shī)人神思飛躍，但又緊緊聯(lián)系著人生，探索著人生的哲理與宇宙的奧秘這種探索，古人也已有之，如曹植《送應(yīng)氏》：“天地?zé)o終極，人命若朝霜”，阮籍《詠懷》：“人生若塵露，天道邈悠悠”等等，但詩(shī)的主題多半是感慨宇宙永恒，人生短暫張若虛在此處卻別開(kāi)生面，他的思想沒(méi)有陷入前人窠臼，而是翻出了新意：“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似” 個(gè)人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長(zhǎng)的，因之“代代無(wú)窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存這是詩(shī)人從大自然的美景中感受到的一種欣慰詩(shī)人雖有對(duì)人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對(duì)人生的追求與熱愛(ài)全詩(shī)的基調(diào)是“哀而不傷”，使我們得以聆聽(tīng)到初盛唐時(shí)代之音的回響 鑒賞本詩(shī)的情感美：讀“白云一片去悠悠??落月?lián)u情滿江樹(shù)”隨著時(shí)間的流逝， 夜色漸濃，心里的感傷之情也越來(lái)越濃，這種美景和人生思考觸動(dòng)了詩(shī)人怎樣的情感？ 明確：“白云”四句總寫在春江花月夜中思婦與游子的兩地思念之情“白云”、“青 楓浦”托物寓情白云飄忽，象征“扁舟子”的行蹤不定“青楓浦”為地名，但“楓”“浦”在詩(shī)中又常用為感別的景物、處所“誰(shuí)家”“何處”二句互文見(jiàn)義，正因不止一家、一處有離愁別恨，詩(shī)人才提出這樣的設(shè)問(wèn)，一種相思，牽出兩地離愁，一往一復(fù)，詩(shī)情蕩漾，曲折有致 以下“可憐”八
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