20xx人教版語(yǔ)文選修春江花月夜word導(dǎo)學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 《春江花月夜》導(dǎo)學(xué)案（教師版） 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．知人論世，了解作家的生平及其作品的風(fēng)格特點(diǎn) 2．走進(jìn)詩(shī)歌塑造的意境，體味詩(shī)人的思想感情 3．賞析本詩(shī)的情、景、理，提高鑒賞詩(shī)歌的能力 4．培養(yǎng)在誦讀中感受詩(shī)歌的能力，感悟人生的真諦 二、方法指導(dǎo) 知人論世（了解作者的生活經(jīng)歷和時(shí)代背景） 誦讀涵詠（把握詩(shī)歌的感情基調(diào)和作者抒發(fā)的情感） 置身詩(shī)境，緣景明情（通過(guò)聯(lián)想和想象再造詩(shī)境，找出景語(yǔ)推測(cè)作者抒發(fā)的感情，把握詩(shī)歌的主要內(nèi)容） 鑒賞評(píng)價(jià)（賞析詩(shī)歌的語(yǔ)言和藝術(shù)手法，評(píng)價(jià)詩(shī)歌的內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)， 凈化心靈，啟迪智慧） 三、預(yù)習(xí)導(dǎo)引 了解作者及相關(guān)的寫(xiě)作背景 作者簡(jiǎn)介 張若虛（生卒年不詳）揚(yáng)州人，唐代詩(shī)人曾任兗州兵曹，唐中宗神龍年間與賀知章等以吳越文士揚(yáng)名京都開(kāi)元初與賀知章、張旭、包融并稱(chēng)“吳中四士”僅《全唐詩(shī)》錄存《代答閨夢(mèng)還》、《春江花月夜》兩首其中《春江花月夜》是一篇膾炙人口的名作，它沿用陳情樂(lè)府舊題來(lái)抒寫(xiě)真摯感人的離別情緒和富有哲理意味的人生感慨，語(yǔ)言清新優(yōu)美，韻律宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，完全洗去了宮體詩(shī)的濃脂艷粉，給人以澄澈空明、清新自然的感覺(jué)，后人評(píng)價(jià)張若虛《春江花月夜》一詩(shī)用《西洲》格調(diào)“孤篇壓全 唐”、“盛唐第一詩(shī)”、“春風(fēng)第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”聞一多先生譽(yù)之為“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰” 背景再現(xiàn) 《春江花月夜》由宋郭茂倩《樂(lè)府詩(shī)集》最早收載，是樂(lè)府舊題，屬“清商曲吳聲歌”其曲調(diào)，相傳為陳后主所創(chuàng)，內(nèi)容是寫(xiě)艷情的“宮體”詩(shī)，隋及唐初才逐漸改變?yōu)閷?xiě)景詩(shī)，但仍為五言短篇，張若虛首次將這一舊題改造成七言歌行在內(nèi)容上，張若虛的《春江花月夜》超越了以前單純模山范水的景物詩(shī)，注入新的含義在春江花月夜的奇麗景色中融入了對(duì)人生哲理的思考、對(duì)宇宙奧秘的探索，加入了游子思婦月下的思念之情全詩(shī)融詩(shī)情、畫(huà)意、哲理為一體，匯成一種情、景、理交融的幽美意境 字音辨識(shí) 滟 滟（ ） 芳 甸 ( ) 似 霰 （ ） 汀 上（ ） 纖 塵（ ） 纖 夫（ ） 皎 皎（ ） 浦 上（ ） 扁 舟（ ） 扁 擔(dān)（ ） 徘徊 （ ）（ ） 砧 上（ ） 碣 石（ ） 瀟湘 （ ）（ ） 詞語(yǔ)釋義 滟滟芳甸霰窮已但見(jiàn)扁舟離人青楓浦上不勝愁可憐徘徊無(wú)限路 結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄎ囊? 根據(jù)詩(shī)意，劃分本詩(shī)的層次（提示：本詩(shī)可以分為三層） 四、預(yù)習(xí)疑難： 五、課堂學(xué)習(xí) 導(dǎo)入語(yǔ)：當(dāng)我們遙望夜空，看見(jiàn)朗朗明月之時(shí)，心中總是引起無(wú)限遐想我們自然會(huì)想到與月相關(guān)的詩(shī)句：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”（李煜《虞美人》），“海上生明月，天涯共此時(shí)情人怨遙夜，竟夕起相思”（張九齡《望月懷遠(yuǎn)》），“床前明月光，疑是地上霜舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”（李白《靜夜思》），“明月松間照，清泉石上流”（王維《山居秋暝》）??關(guān)于寫(xiě)月的詩(shī)，不勝枚舉文人墨客，在月之中或傾注了他們的愛(ài)恨情愁，或寄托了他們的悲歡離合，或展示了他們的人生坎坷，或抒寫(xiě)他們了的哲 理思考在人才輩出、群星璀璨的唐代詩(shī)壇，就有這樣一位詩(shī)人，因?yàn)橐惠喢髟露删土嗽?shī)壇的千秋美名，這位詩(shī)人就是初盛唐之交的張若虛，這首詩(shī)便是千百年來(lái)無(wú)數(shù)人為之迷戀、為之傾倒的《春江花月夜》 今天，就讓我們一起去領(lǐng)略張若虛筆下那輪明月的光華吧 誦讀指導(dǎo) ①初讀課文，疏通字詞句，整體感知詩(shī)歌 ②再讀課文，把握詩(shī)歌的感情基調(diào)和作者的情感 ③美讀課文，置
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