怎樣培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣(存儲(chǔ)版)
【正文】 蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)： “ 讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，在閱讀 ” 。 ” 這正是我們教師指導(dǎo)學(xué)生選擇課外讀物的“ 金玉良言 ” 。比如，學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》、《丑小鴨》這些課文，教師向?qū)W生推薦《安徒生童話》；學(xué)習(xí)了《魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西》向?qū)W生推薦《水滸》；學(xué)習(xí)了《赤壁之戰(zhàn)》向?qū)W生推薦《三國(guó)演義》。有的摘抄了好詞佳句，有的畫(huà)出了荷花的外形，有的賦了小詩(shī) ?? 在愉快的課堂氣氛中，以不同方式，表達(dá)自己所想到的，是學(xué)生個(gè)性得到充分展示，盡情享受愛(ài)與美的情感。讓他們?cè)诟鞣N閱讀比賽中喚起讀書(shū)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)斗志。 ” 因而在閱讀教學(xué)過(guò)程中必須教會(huì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，有了疑問(wèn)，才能達(dá)到自覺(jué)思考和讀書(shū)的目的。一張飛流直下的瀑布掛圖可使學(xué)生自覺(jué)的吟誦《望廬山瀑布》 ，一片楓葉使學(xué)生想起對(duì) “ 霜葉紅于二月花 ” 的詩(shī)句的吟詠。 ” 因此，為培養(yǎng)出視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，富有想象力、創(chuàng)造力的新世紀(jì)人才，答案只有一個(gè)：那就是想方設(shè)法讓學(xué)生進(jìn)行廣泛的閱讀，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀能力和水平，推動(dòng)他們?nèi)ヌ骄繉W(xué)習(xí)。
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