【正文】 準備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的 “ 水土流失 ” 也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。 （選自《讀者》 2021 年第 3期，有刪改） 17. 文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進行概括。要求學生認真閱讀文本，把握主要內(nèi)容，文章第一段中記敘小男孩、小女孩用柳條營救花蝴蝶；第二段前半部分記敘孩子們幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜；后半部分記敘孩子們搭建 “ 避難所 ” 保護蝴蝶。特別要注意 “ 表達方式 ”“ 描寫方法 ” 的區(qū)別 。讓人，可以說是沈從文性格的一個重要方面。 ③ 讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會就此終結(jié)。否則，總把自己當成世界的中心，遇到別人冒犯，當然不容易大度起來。 C. 讓人，并不是懦弱。 26. 符合題意即可 【解析】 22. 試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點的能力。 這兩段內(nèi)容之間是遞進關(guān)系 。形成漢字的每一個構(gòu)件，都表達著自己的意思，存在著書寫的審美。 28. 小嵐認為現(xiàn)代化的漢字輸入方式更便捷，手寫已經(jīng)不再重要，這樣的活動沒有必要參加。 29. 寫蒼勁有力的方塊字，做堂堂正正的中國人 30. 答案示例：從，兩個 “ 人 ” 構(gòu)成 “ 從 ” ，二人相隨，所以 “ 從 ” 是跟從的意思。 29. 試題分析：擬寫標語時，要抓住材料一中的關(guān)鍵詞句如 “ 世界唯一表意文字，漢字傳承著中華文化 ，存在著書寫的審美 ” 等，同時，語言要簡潔，讀來朗朗上口，富有號召力?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法和感情等。 “ 欣賞 ” 這個文題審題難度不大 。作文標題（二） “ 不該丟失的 _________” 。 點睛：此作文又是個 “ 二選一 ” 題目。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信 95%以上的學生都會選記敘文。生活中，不該丟失的東西確實很多：可選具體事物，如 “ 皮筋 ”“ 眼神 ”“ 陽光 ”“ 綠色 ” 等；也可選抽象的物象，如 “ 單純 ”“ 信任 ”“ 苦難 ” ；可選某一時段的事，如 “ 童年 ” ；也可選不同時空的事，如將童年、少年等不同的時間及不同的地點發(fā)生的事串起來寫。選好材料，要站得高，看得遠，深入挖掘。 “ 欣賞 ” 就是享受美好事物，領(lǐng)略其中的趣味。作為中學生，也應該很好地自我反?。涸谌粘W習生活中，我們是否曾丟失過什么？例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的 自尊、自信、自立、自強等等。 ”“ 不可能完全被電子輸入所取代 ” 可提煉出主要信息；材料二可根據(jù) “ 我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵 ” 提煉信息。 示例：晶，由三個 “ 日 ” 字構(gòu)成， “ 日 ” 為發(fā)光體，三個 “ 日 ” 更具光亮，因此， “ 晶 ” 是光亮的意思。因此，我們的社會要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。作為此次活動的志愿者，請你依據(jù)下列材料參與活動。 23. 試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。 25. ① 引出文章的話題 “ 讓人 ” 。不信，你試試！ 22. 下列對本文中心論點的表述正確的一項是（ ） A. 讓人 ，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。首先，你要擺正自己的位置。 ④ 讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。 讓人，乃眾妙之門 ① 沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文： “ 不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人。首先要了解描寫人物有哪些方法，再根據(jù)描寫的文字點明所使用的描寫方法，最后從表達人物的形象特點（性格、思想、精神）來評價。事例：如， 公交車上沒有人給老人、孕婦讓座；老人摔倒在地無人攙扶 ?? 21. 示例：關(guān)愛弱小的生命，愛護生存環(huán)境，與大自然和諧相處；在與人相處的過程中，多一點關(guān)愛，少一點淡漠，多一點善良，少一點算計。不求回報的愛，才是大愛、真愛。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可 憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色 “ 避難所 ” ，將蝴蝶護在里面。 對一只蝴蝶的關(guān)懷 李漢榮 ① 初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。所以我雖 然愚鈍，最終還是得到不少教益。 譯文：我年幼時就愛學習。 “ 天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸 ” ， 也未曾失信于人 ，得以遍觀群書 ， 學有小成 。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。 15. ⑴ 刻苦好學 ⑵ 博覽群書 ⑶ 虛心請教。 （ 1）俟其欣悅，則又請焉。 ② 當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己 的感情而寫的，所以字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。 9. 這首詩歌中運用了景物描寫，這些景物描寫向我們展示了一幅怎樣的畫面？ 10. 你如何理解這首詩所抒發(fā)的感情？ 11. 重章疊唱是《詩經(jīng)》典型的藝術(shù)特色，請簡要分析這首詩重章疊唱的表達效果。 蒹葭萋萋，白露未晞。但不幸的是，回家途中劉明在西山路段意外跌倒，右腿不能動彈且有少量流血。 【答案】示例：若要有聰明的頭腦，請多學習別人的優(yōu)點 【解析】試題分析 ：仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。所以選 B。 2 D. 一堂堂看似普通的體育課，不僅潛移默化地影響青少年的體育價值觀，更直接地關(guān)系到他們的身體健康。自己沒有主見，別人怎么說，就跟著怎么說。 B禁錮，頂禮膜拜（ m239。） C. 糍 粑 ． （ bā） 籍 ． 貫（ j237。 一、基礎(chǔ)知識與能力考查。 3．答題時請仔細閱讀答題卡上的注意事項，并根據(jù)本題單各題的編號在答題卡上找到答題的對應位置，用規(guī)定的筆書寫。） 頂禮 膜 ． 拜（ m天倫之樂。 【答案】 C 【解析】試題分析： A項：隨聲附和：和：聲音相應。 C. 家長要讓孩子接受 “ 吃苦教育 ” ，以此提高孩子自食其力的能力和獨立自主的精神。解答時首先要弄清敘述的對象，如 “ 青蕪如毯 ”對應 ③“