浙江省舟山市20xx年中考語文真題試題含解析(存儲版)
【正文】 詩通過想象 “ 客人 ” 未來 生活，表達安慰期盼（鼓勵、樂觀、祝愿）之情。 七、文言文閱讀（本大題共 1小題，共 15． 0分） 8． 范石湖 ① 使北 淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。臣今謹以書述，乞賜圣覽。報書云： “ 口奏 之說，殊駭觀聽，事須審處，邦乃孚休。 ① 至能遂自為一書，述圣語。只是因為時勢不同，任務各異，所以采取的方式方法不同而已。 （ 3）試題分析： 翻譯的要求是做到 “ 信、達、雅 ” ，翻譯的方法是 “ 增、刪、調(diào)、換 ” ，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊 句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。 考點： 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。當時金主是葛王，性情寬厚仁慈，問他為什么不起來。范成大將要回去，又奏說： “ 口奏的事 情，在國書中已經(jīng)很明確，仍要先宣告，希望自己沒有欺瞞之罪。 關奶奶：是呀。 九、作文（本大題共 1小題，共 40． 0分） 10．閱讀下面文字，按要求作文。 【答案】 堅持不懈的我 我圓圓的臉上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金絲邊眼鏡，一副文文靜靜的樣子，別以為我是一個嬌氣的女生，我卻有一種堅持不懈的品質(zhì)。我不禁責問自己：幾個小同學都可以做到的事，我為什么不可以？記得在春季運動會， 800米賽跑中只有五個人跑完了全程，我就在其中；上學期老師布置的積 累素材的作業(yè)，一個學期過后檢查，只有我一個人堅持了下來。什么是 “ 如此 ” ，就是材料中的 “ 只 要 拿 進 船 臺功 ” 這一主題。 。爸爸教給了我一些技巧，我按爸爸教的方法練習，先把手高高舉起，伸得筆直，然后深深地吸一口氣，向前一躍，一頭扎進水里，劃出了一道弧形，接著兩手一伸，雙腿用力拍打水面，身體便快速向前移動 ? 我終于學會游泳了！ 你們認識我了吧！這就是堅持不懈的我。爸爸一躍，跳入了水中： “ 下來，我在下面接著你。（ 4）文中不得出 現(xiàn)你所在學校的校名，以及教職工、同學和本人的真實姓名。 祝您工作順利，身體健康！ 建議人： 2017 年 6 月 20 日 【解析】 考點： 語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。 要求：內(nèi)容簡明，語言得體， 150 字左右。 ” 范成大拜了兩拜退下了。到金國燕山行宮后，范成大秘密地草擬奏章，具體論述接受國書的儀式，把它放入懷中。根據(jù)具體內(nèi)容分析。 考點： 理解并翻譯文中的句子。 ② （范成大）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊賞。（限斷兩處） 虜 中 群 臣 咸 不 平 議 羈 留 使 人 而 虜 主 不 可。至能將回，又奏 曰： “ 口奏之事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪。時金主乃葛王也， 性寬慈，傳宣問使人何故不起。 考點： 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。浮云游子意，落日故人情。 此去郢 ① 中應有賦，千秋白雪 ② 待君賡 ③ ?？爝f業(yè)迅速成長后產(chǎn)生的大量累積的垃圾。 （ 2）試題分析： 要聯(lián)系上下文，結合語境，進行解答。 【答案】 （ 1） B （ 2）不要過分追求商品 “ 包裝嚴密 ” ；不要隨手亂扔包裝垃圾；自覺將包裝垃圾進行分類處 理。 “ 毒害料 ” 用于快遞包裝后再進入回收，只可能導致惡性循環(huán)。另一名網(wǎng)購者小李則表示，如果包裝的紙箱干凈完整，一般會用來裝東西，但塑料包裝、填 充物和透明膠帶，就直接扔了。 然而，面對如此天量的快遞包裝物，目前除對快遞運單的保管、存放與回收（銷毀）有明確規(guī) 定外，針對快遞包裝的其他部分均沒有統(tǒng)一規(guī)定要求，任由企業(yè)或消費者自行處理。一位網(wǎng)店商家曾 吐露心聲，雖然這樣的包裝費錢、費力， 但為了商品的運輸安全，在包裝上我們不敢怠慢，而且還得 “ 寧多勿少 ” 。 （ 3）試題分析： 解 答此題可從結構與內(nèi)容兩方面來考慮。 【解析】 （ 1）試題分析： 解 答此 題第一問，在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，從文中找出人物心理描寫的語句，從中篩選出恰當?shù)脑~語作答。一是因為黎鳴是個優(yōu)秀的青年，為人誠實，懂禮貌；孝順母親，工作出色；二是黎 鳴 的違規(guī)行為并不嚴重，通過對他的約談、警示，黎鳴已經(jīng)認識到錯誤，不必再處分。（這句話有何意味？） （ 3）小說詳細描述了黎鳴第一次搭車的情景，這樣寫有何作用？ （ 4）文中馬廳長、公安局長沒有對黎鳴的違紀行為進行嚴肅處理。 好了，沒什么事。 黎鳴說，這怎么好意思？男人說，這有什么？舉手之勞 一直到了黎鳴的家門口，黎鳴下了車，對男人說，真的謝謝您了！ 男人說，這是應該的，你是為人民服務的，我是為你服務的。 靜了片刻，男人又問，小伙子，經(jīng)常回家嗎？黎鳴說，每周都回。 司機說，我這車去省城，不順路。 黎鳴對工作也很努力，幾年 后，被提拔為戶 政科副科長。到了鎮(zhèn)上后，司機主動說，你離家還遠，我送你吧。幾年后，他終于實現(xiàn)了自己的夙愿，分到市公安局當了一名警察。學生在日常的學習中一定要注意這方 面的積累，可以用筆記的形式記錄下來，時時閱讀， 會對答題有幫助。 示例 2：我選（ 6），人應該正確理智對待自己的生命與精力，使它們更有意義。讀出感悟： 示例 1：我選（ 5），有時一瞬間能決定歷史走向。 （ 2）讀名著要讀懂內(nèi)容、讀出感悟。 李白的 “ 床前明月光，疑是地上霜。學習上碰到困難時，《論語》中孔子的語錄 “ ______ ， ______ ” 給我們思考與啟發(fā)；生 活中遭遇挫折時，唐朝詩人杜甫的名句 “ ______ ， ______ ” 會令我們重新振作。i） ______ 的心靈得到放松，可以幫助我們遠離低俗和粗鄙，（ dǐ） ______ 達寧靜和悠遠的 境界。） ______ 根源，能夠讓我們 疲（ b232。 經(jīng)典詩文能賦予前行的力量。 ① 月：思念的代名詞。 D．高爾基的自傳體小說《童年》中，阿廖沙在 黑暗污濁的環(huán)境中仍保持著生活的勇氣和信心，逐 漸成長為堅強勇敢、充滿愛心的人。摧毀了一個帝國，改變了整個世界。格魯希固守成命，失去機會沒能成就輝煌，而布呂
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