逍遙游教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案(存儲(chǔ)版)
【正文】 問(wèn)。 第三段“知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國(guó)者”以及不求名的宋榮子算不得逍遙游 ,“列自御風(fēng)而行”“猶有所待”；文末點(diǎn)明主旨“至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名”。 第一段，闡明世間萬(wàn)物（大至鯤鵬，小至塵埃、小草）的活動(dòng)都“有所待”，都是不自由的。） 第三段，由對(duì)萬(wàn)物的泛論轉(zhuǎn)入對(duì)社會(huì)中人的論述，闡明逍遙游的境界，點(diǎn)名全文主題。課文中哪些地方表現(xiàn)了這一特點(diǎn)？ 要點(diǎn)：構(gòu)思宏偉，思路開(kāi)闊。） 五、布置作業(yè) 背誦第一段。但要做到這一點(diǎn)，就必須擺脫外在世界的束 縛。這樣，全文結(jié)論水到渠成。鯤鵬是“大知”，蜩、學(xué)鳩、斥鴳等見(jiàn)識(shí)短淺，只能算是“小知”。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 誦讀課文，投影上節(jié)課板書(shū)內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入。第三個(gè)從“蜩與學(xué)鳩笑之曰”至第一段完說(shuō)明蟬和斑鳩這兩個(gè)小動(dòng)物也是“有所待”。 二、整體把握課文 １．學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音，不讀破句。 能力目標(biāo)： １．訓(xùn)練學(xué)生理清文章思路、把握主旨的能力。 課時(shí)：二課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： １．疏通
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