小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 聽辨并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別，比較ff與pp、f與p的強(qiáng)弱差別。 ?！ ?四)、練耳： 聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低?！ ∮谜_的口形，唱好u、o、u韻母?！ ∷?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析： 把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說(shuō)，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。又由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部，外來(lái)務(wù)工人員的子弟較多，所以學(xué)生的音樂素質(zhì)肯定會(huì)存在個(gè)別差異，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。 我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。 視唱、知識(shí)、練耳： 讀譜知識(shí)：知道音有高低。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。小學(xué)音樂教師工作計(jì)劃 作為音樂教師除了加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練，還需要摸索出一套適合自己的教學(xué)方法，因此做好工作計(jì)劃十分關(guān)鍵?！ 《嗫炊嗦犉渌恼n程，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。用正確的口形，唱好a、e
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