小學音樂教師個人工作計劃表格(存儲版)
【正文】 維的開始階段。 低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個 “ 自由王國 ” ?！?開火車 ” 游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。 個別學生素質(zhì)差，膽子小，缺乏表演自我的能力。 “ 唱歌 ” 、 “ 感受與鑒賞 ” 、 “ 表現(xiàn) ” 、 “ 創(chuàng)造 ”“ 音樂與相關(guān)文化 ” 等經(jīng)精心設計，巧妙的被分布到各個單元，較容易獲得良好的教學效果。讓學生在快樂中學習音樂、體驗音樂、創(chuàng)造音樂。 體現(xiàn)以學生為本的新型教育觀念，遵循學生的認知和身心發(fā)展規(guī)律。通過培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。為了鞏固學過的歌曲，我設計了 “ 開火車 ” 這一游戲。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。 創(chuàng)設情境，激趣導入 黑格爾說過： “ 音樂是情感的藝術(shù)。 對學校要求的課外音樂活動做的不夠好，有待改進。并堅持以審美教育為核心， 注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務水平。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。 七、不足方面 教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂合唱教學這塊始終是一個空白，有待提高和加強。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力 . 三、 教學的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設情境 ，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 要想充分發(fā)揮學生的 “ 主體作用 ” ，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其
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