音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃思路(存儲(chǔ)版)
【正文】 生各方面均有提高。 二、提高教學(xué)質(zhì)量措施： 音樂(lè)課的特點(diǎn)就是寓教于樂(lè)，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué) 生的想象力、創(chuàng)造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發(fā)揮音樂(lè)課的這些優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)中，可以針對(duì)不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段、營(yíng)造不同的教學(xué)氛圍。 藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：愉悅性：在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué)。 注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì)，以引趣貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。 學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作。 二、學(xué)生情況分析 學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái)，一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，一個(gè)成功的體驗(yàn)。 樂(lè)理熟練掌握基本的樂(lè)理知識(shí)。本套教科書(shū)有以下特點(diǎn)： 體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確小學(xué)教育目標(biāo)，落實(shí)《標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。 二、學(xué)生情況分析 優(yōu)勢(shì)： 有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和 音樂(lè)鑒賞能力。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。 聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。 基本任務(wù)： 對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。而在實(shí)施當(dāng)中，又有輕重緩急之分，哪是重點(diǎn)，哪是一般，也應(yīng)該明確。 保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)。 采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。 劣勢(shì)： 學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難。 《教科書(shū)》采用單元的形式，個(gè)單元都有明確的主題，單元內(nèi)容也貼近學(xué)生生活，主要分為唱歌和欣賞兩大部分。 努力創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情景，吸引、激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。 音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃思路 3 作為一名初中音樂(lè)教師，我從教已經(jīng)有很 多年了。 三、教材分析 初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè)，以唱歌為主，分五部分共 9 課。 啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識(shí)
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