【正文】 審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。 綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。例如通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作感知和掌握音樂的節(jié)奏?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為孩子打下扎實的基礎(chǔ)。 (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。 (2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。 識讀樂譜 (1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。 (2)喜歡從廣播、電視、磁帶、 cd 等傳播媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。 能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高孩子的學習興趣。調(diào)動學生的積極性。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱 。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感 覺。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。 (2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。為了使每堂課短短的 40 分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。課后及時反饋。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學容量，提高課堂教學效果。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。當然對于一線的教師，要求也越來越高。 。 五、文藝匯演方面： 今年的文藝匯演是我工作的重中之重。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的預(yù)備工作及時、充分。 認真上課，課堂是教師完成教學任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學質(zhì)量是完成教學任務(wù)的主要手段，課堂教學力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學生的 認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。 二、個人業(yè)務(wù)方面： 作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。為我、學生也為學校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺， 這演出代表的是我們這個大家庭 新華路小學的形象。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。不斷為自己充電，天天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。 (2)夠體驗并簡述音樂情緒的變化。總的來說，在以后的教學過程中我還要注重音 樂基礎(chǔ)知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下扎實的基礎(chǔ)。 以上 是我對本學期的工作安排，我會盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 二、對學生的要求 發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓孩子喜愛音樂課。 (2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 (2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。 (2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。 (2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。 (4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。從整體的水平看，孩子在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn) 能力方面孩子相對可以，大部分孩子對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的孩子很多。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習的空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。 2。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。 創(chuàng)作實踐 (1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 演奏 (1)學習常見的打擊樂器。因此，這學期在 加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。 小學 2020 音樂教學工作計劃二 一、指導(dǎo)思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。 在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，進步孩子的民族自負心和自大感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的平生古跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。我在課堂上經(jīng)常鼓勵那些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。 五、教學措施 活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。 (1)接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用。 (三 )創(chuàng)造 (1)能夠自制簡易樂器。 (4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。 (3)能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。 (2)能聽辨不同類型的女聲和男聲。根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱 。調(diào)動學生的積極性。 (1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學 生的素質(zhì)，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)知識欠佳。 開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。趣味游戲，快樂學習。 利用教具，培養(yǎng)興趣。 五、教學重點難點 從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達對大自然的熱愛與贊頌，教育學生要熱愛大自然，要保護環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠看見春天。 (2)能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 三、教學內(nèi)容 二年級下冊總共 10 課，分別是《春天來了》、《難忘的歌》、《童趣》、《快樂的舞蹈》、《獸王》、《愉快的勞動》、《小音樂家》、《靜靜的》、《飛呀飛》、《跳起舞》， 其中表演唱的歌曲有《大樹媽媽》、《郊游》、《共產(chǎn)兒童團歌》、《賣報歌》、《打花巴掌》、《、《蝸牛與黃鸝鳥》、《假如幸福你就拍拍手》、《哈里羅》、《兩只老虎》、《貓虎歌》、《小漁簍》、《采山》、《音樂小屋》、《蕭》、《小小搖籃曲》、《月光光》、《小蜜蜂》、《小烏鴉愛媽媽》、《新疆是個好地方》、《我愛雪蓮花》讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。音樂教育的本質(zhì)是審美教育，離開了審美為中心的音樂教育將是一潭死水。 50%的小朋友還可以， 20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。 情感目標： 通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。 二、教學目標 知識目標： 認識認識打擊樂器碰鈴和響板。它從教育理念上，強調(diào)了“以學生發(fā)展為本”并提出音樂教育要面對全體學生，也應(yīng)當注意學生的個性發(fā)展。抓好聲樂、器樂、舞蹈等學生尖子，積累優(yōu)秀作品，積極參加校內(nèi)外音樂比賽。將定期的組織組內(nèi)、外學習和平時的查閱相關(guān)的教育教學資料、相互探討交流及反思、自學自練相結(jié)合，深入解讀課程標準，更新教育理念，不斷提高理論修養(yǎng)。在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。知道音有長短 。使課堂保持愉悅性： 在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。 【工作計劃篇二】 本學期我所帶的班級從一年級到六年級都有，也就預(yù)示著我需要把每一個年級所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學生，針對上述因素我對自己的工作做了以下幾點安排： 一、對自身的要求 提高教學質(zhì)量： 認真?zhèn)湔n，備課時注意與課標相結(jié)合。 欣賞：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。歌唱姿勢要正確 。 課堂形式設(shè)計豐富多樣，充滿知識性、趣味性、以及表演性。20XX 小學音樂教師工作計劃（大全） 第一篇： 2020 小學音樂教師工作計劃（大全） 音樂是一門藝術(shù)，是由有組織的樂音來表達人們思想感情、反映人類現(xiàn)實生活情感的藝術(shù) (英名稱： music。 設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學生的學習興趣。 二、對學生的要求 發(fā)聲訓練部分：這個部分主要是運用于高年級的學生為主，培養(yǎng)練聲的興趣 。 視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲 練耳部分：聽辯音的高低聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。 以上是我對本學期的工作安排，加入 xx 使我感受到了與以往不同的教育方針，這里的每一位老師都特別盡心盡力的對待每一位走進我們學校的孩子，把他們當成自己的孩子去愛他們，我相信這樣一個團隊一定可以用的教育教出的孩子，我深深地被這個大家庭所吸引，在以后的日子里我會積極配合學校領(lǐng)導(dǎo)的工作，更 加努力的學習，豐富自己的綜合知識，和 xx 共成長。為教好學生做好充分的準備。 視唱、知識、練耳： 讀譜知識：知道音有高低 。 我認為在音樂教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。 三、主要工作 、研討，提高