【正文】 準答案。 三、 21. 閱讀下面文字，完成作文。 那個假期，老師留了幾篇周記。當我再回到書桌前時，腦子一片空白，一點思路也沒有。 ” 下午，媽媽在出門前囑咐我把周記重寫一遍。媽媽回來時，夸我的文章寫得很經(jīng)典，也很流暢。從而將一個相對比較 “ 大 ” 的題目縮小為一個比較 “ 小 ” 的題目。在擬題時，首先 必須進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個完整、恰當?shù)念}目。對于考生來說，這種命題形式比全命題作文的靈活度要大得多，從本質(zhì)上說它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結(jié)構(gòu)的自由留給了考生。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。不一會，我就進入了狀態(tài)，心無雜念、一氣呵成的把周記寫完了。她實在不想往下看了，因為那些錯別字和病句只能讓她越看越火。于是我心安理得的看上了我最喜歡的電視劇。 ” 一句很普通的話，卻讓我印象深刻。通讀全文，整體把握，讀懂內(nèi)容后再作答。答題時首先要點明描寫人物的方法，然后在文中找到語句的位置，結(jié)合上下文情節(jié)內(nèi)容，體會語句所表現(xiàn)的人物的形象特征和作者的情感傾向 。 11— 14寫喜管閑事 。只要孩子們從小了解節(jié)氣，了解好傳統(tǒng)。 （ 18）不過， “ 圣人 ” 的真正意思是很有講究的。墨也講究，內(nèi)有冰片、麝香、牛黃等，為的是讀書人安心、靜心。他說： “ 人都光想著賺錢了，不行，還得講老理，這就是仁義禮智信。原來，那些人又來偷了！ （ 9）老圣人說，每個人都有故事，每個村子都有歷史，每一家都是傳奇。就拿春分立蛋來說，是老祖宗們四千多年前就玩的游戲，一輩輩、一袋袋，傳到現(xiàn)在了，會玩的人少了，人家外國反而玩瘋 ??” 老圣人說： “ 一年之計在于春，讓孩子們立雞蛋，心靜一下，比玩游戲好。現(xiàn)在老了就加了個定語，“ 老圣人 ” 。所以要放在文中【 B】處 。 13. 試題分析：考查對文章重要內(nèi)容的理解。 15. 第（ 9）段引述康震教授的話有何作用？ 【答案】 12. 示例：是審美方式的獨特表達，是華夏子孫的執(zhí)著追求，是走向復興的精神支撐。 ⑧ 重溫古典詩詞，不是因為經(jīng)典在凋敝，也不是為了借古抒懷，而是因為這些經(jīng)典記載著我們民族特有的人文情懷與精神世界，是我們民族審美方式的獨特表達，是華夏子孫心靈永不荒蕪的執(zhí)著追求，是我們走向復興的精神支撐。對文化的敬畏是因為我們內(nèi)心永遠矗立著一個個文化巨匠與大師，他們的生命與智慧，他們的精神與風范是民族精神的典范。 古典詩詞與文化自信 7 阮 直 ① 上海復旦大學 附中的 16歲高中生武亦姝經(jīng)過三輪比拼擊敗四期擂主《詩刊》編輯彭敏，最終獲得央視 “ 中國詩詞大會 ” 年度總冠軍。（他）曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁（的情形）。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充 當。 8. 試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來 判斷字詞義。 ③ 每種燈火經(jīng)過時，（前后）綿延數(shù)里（遠），照得夜里如同白天（一樣亮）。 ① 嘗貽余核舟一。在木制的小閣里有人扮飾戲曲人物，由別人抬著游行。同里張秋浦茂才《歲事衢歌》有 “ 月夜笙簫步綠塍，珠常垂處小樓憑。燈作傘形，或圓， 或 ． 六角，咸以五色錦箋綴成，磨薄令如蟬翼， 上鏤人物、花鳥，細若繭絲。 【甲】明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木， 為 ． 宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不 因 ． 勢象形，各具情態(tài)。 “ 瀟瀟暮雨 ” 是純粹的環(huán)境描寫。 （孟郊《游子吟》） 【答案】 (1). （ 1）直掛云帆濟滄海 (2). （ 2）人生自古誰無死 (3). （ 3）乾坤日夜浮 (4). （ 4）斷腸人在天涯 (5). （ 5）天時不如地利 (6). （ 6）草色遙看近卻無 (7). （ 7）溫故而知新 (8). （ 8）死亦為鬼雄 (9). （ 9）雪卻輸梅一段香 (10). （ 10）誰言寸草心 二 （一）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。 （杜甫《登岳陽樓》） （ 4）夕陽西下， ______________。如此題從 “ 你詐死，灑家和你慢慢理會 ” 等語言描寫中可概括出魯提轄粗中有細很有頭腦的性格特征。若是濺起水泡來，是淺；若是骨都都沉下有聲，是深。你認為正確嗎？請結(jié)合【乙】段內(nèi)容及相關情節(jié)說明理由。 答：史大郎夜走華陰縣， A_____________。（ 3）析關系：要分析句間關系。 【答案】 (1). ①“ 水平 ” 改為 “ 熱情 ” 或 “ 激發(fā) ” 改為 “ 提高 ” (2). ② 刪去 “ 持之以恒 ” 或“ 不間斷 ” 。 （ 3） 煽動 ， 指慫恿、鼓動人做壞事 。對于字音題型，平時要注意積累，讀準字音，標準調(diào)號。后來，他們 (煽動 扇動）折斷的翅膀，奮力飛起，卻又迭落下來。折： __________ ② 找出并改正文段中兩個錯別字。” 。 2. 年級舉行漢字書寫比賽，下面是主持人一段結(jié)束語，其中兩處畫線句均有語病，請修改。把 “ 水平 ” 改為 “ 熱情 ” 或 “ 激發(fā) ” 改為 “ 提高 ” 即可。 【我來對一對】 【甲】 “ 俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。 ”唐僧道： “ 卻怎生得渡？ ” 八戒道， “ 等我試之，看深淺何如。流沙河是經(jīng)典名著《西游記》中的河流，出自《西游記》第二十二回 :八戒大戰(zhàn)流沙河 木叉奉法收悟凈。 “ 史大郎 ” 是人名， “ 夜走華陰縣 ” 整體上是個動賓結(jié)構(gòu)。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫。 （《孟子》） （ 6）韓愈《早春呈水部張十八員外》中的 “_____________” 與白居易《錢塘湖春行》中的 “ 淺草才能沒馬蹄 ” 均通過 “ 草 ” 來表現(xiàn)早春景物特點。 誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。 6. 試題分析：考查對詩歌中重要詩句所抒發(fā)的思想感情的把握。中軒敞者為艙，箬篷覆之。又扎彩為亭，高 可 ． 三四丈，名曰 “ 抬閣 ” ，間飾龍鳳，以云母石為鱗甲，上下通明，光照數(shù)丈；或二層，或三層，每層以紋繡孩