20xx小學(xué)語文四年級教案——情景激趣讀中感悟——記金華的雙龍洞教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 深的局部先學(xué)，打破按課文段落前后排列順序講解的傳統(tǒng)教學(xué)法。 〔一〕在路上除了看到明艷的花花草草外，還看到了什么？ 〔二〕課文里有幾處寫了溪流，齊讀描寫溪流的句子?！财岷诘氖?〕 五、討論總結(jié)，編寫提綱 〔一〕四人小組討論一下，你覺得這篇游記寫得好嗎？好在什么地方？ 9 〔二〕游記寫作要點有哪些？〔教師點擊課件中游記要點〕 〔三〕給這篇文章編寫提綱，把假期游玩的地方寫下來。教學(xué)思路流暢有序，學(xué)生容易接受；后者打破定勢，用非線性思維〔發(fā)散思維〕組織教學(xué)，新穎獨到，頗有 創(chuàng)見。 3．二者都注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師引路，學(xué)生探路，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，尋找解決問題的途徑。〔孔隙〕 larr。洞外〕 8 2．不懂的地方提出來。 〔二〕學(xué)法 1．看圖片，悟詞義； 2．賞景觀，抓特點； 3．理順序，學(xué)寫法； 4．勤動腦，善發(fā)現(xiàn)。從錄像中，可以看出孔隙又小又窄，進(jìn)孔隙，你的心情怎樣？〔教師放錄像，配錄音介紹〕 3．請一同學(xué)上講臺，把黑板當(dāng)小船，模擬作者是怎樣進(jìn)孔隙的？體驗作者當(dāng)時的心情。 〔一〕領(lǐng)悟美，感受情──學(xué)習(xí)路上 1．課文中哪些是寫路上的？ 2．把描寫路上美的句子找出來，想想美在哪里？全班齊讀這些美句。老師當(dāng)導(dǎo)游，帶你們到金華的雙龍洞游玩，好嗎？汽車開動著，看看那里的景色怎么樣?！步處熍錁防收b〕 〔二〕扣詞句，抓特點──學(xué)習(xí)洞口、外洞 過渡：路上景色如畫，但我們目的不在這里 ，我們目的在雙龍洞。 1．雙龍其實是什么？〔教師點學(xué)生答復(fù)〕 2．誰知道石鐘乳、石筍？能不能想象一下石鐘乳、石筍的形狀，愿想什么就想什么。 〔一〕學(xué)習(xí)內(nèi)洞 1．和這位同學(xué)一樣，喜歡內(nèi)洞的同學(xué)一起把描寫內(nèi)洞的這一段朗讀一遍。 〔三〕為什么溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變
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