20xx小學(xué)語文五年級教案——抓住情感這一主線教月光曲(存儲版)
【正文】 小學(xué)語文注 middot。我故作神秘地說：關(guān)于 ?月光曲 ?的創(chuàng)作 2 還有一段傳說呢，你們想了解嗎？生動激情的語言一下子就把學(xué)生從靜態(tài)的課堂拉向了課文中的情境。哥哥滿足不了妹妹的愿望，心里非常難過。讀的時候，我讀前面的旁白局部，學(xué)生讀說話的內(nèi)容。至此，學(xué)生們迸發(fā)出了自己最真摯的情感，為這堂課畫上了圓滿的句號。 三、以求異暢想來抒情 課文學(xué)完后，為了使學(xué)生的感情得到好的歸宿，也為了使整堂課在美好的祝愿中結(jié)束，我啟發(fā)道：窮兄妹聽了貝多芬的曲子，他們很幸福。我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了填詞朗讀。 ?月光曲 ?這篇課文的第三自然段是兄妹倆的談話，從談 話中可看出他們家非常窮，這便是一個很好的朗讀素材，首先我讓同桌兩位同學(xué)分角色朗讀兄妹倆的談話，然后再指名一男一女兩位同學(xué)讀。伴隨著和諧優(yōu)美的曲子，很快把學(xué)生帶入愉悅其耳目，沖動其心靈，開發(fā)其智
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