20xx小學(xué)語文四年級(jí)教案——絕句教學(xué)設(shè)計(jì)之三(存儲(chǔ)版)
【正文】 首古詩的習(xí)慣，盡可能地增加課堂學(xué)習(xí)密度，從課內(nèi)延伸到課外，注意課內(nèi)外結(jié)合，使學(xué)生在課堂中接觸大量的古詩，讀背積累二、三首，了解更多詩人優(yōu)秀的詩作，帶著學(xué)生遨游詩作的海洋。 六、設(shè)計(jì)意圖： 古詩具有語言凝煉含蓄，韻律和諧優(yōu)美，意境深邃高遠(yuǎn)等特點(diǎn)，是陶冶學(xué)生情感，增強(qiáng)語言文字修養(yǎng)，提高審美鑒賞能力的好 7 教材。 〔五〕、認(rèn)識(shí)詩人，了解詩作： 導(dǎo)：今天，我們?cè)谶@兒能欣賞到這么多優(yōu)秀的古詩，真的要好好感謝一個(gè)人 mdash。 讀、背、積累古詩。〕以學(xué)生自學(xué)為主，獨(dú)立學(xué)習(xí)古詩，積累古詩學(xué)習(xí)的方法。 〔二〕、進(jìn)入第一章 ?快快樂樂地學(xué) ?，學(xué)習(xí)古詩： 讀古詩。 初步讀懂詩歌的含義，理解詩句中鳴、上、含、泊的意思，能用自己的話說出詩的意思，體會(huì)作者喜悅的思想感情。 765年攜家經(jīng)水路出蜀，至夔州又滯留二年。二十歲起，漫游吳越、齊趙。 2 后兩句窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船寫的是靜景。 千秋雪：終年不化的積雪。 本詩由兩聯(lián)工整的對(duì)偶句組成。含字運(yùn)用擬人手法，十分貼切生動(dòng)；千秋點(diǎn)出時(shí)間的久遠(yuǎn)，更顯出其靜。故世稱杜拾遺。 3 杜甫生活在唐王朝由盛到衰的轉(zhuǎn)折時(shí)期，戰(zhàn)亂的時(shí)局把他卷入顛沛流離的人群中，使他真實(shí)而深刻地接觸和認(rèn)識(shí)了當(dāng)時(shí)的種種社會(huì)景象。 難點(diǎn)：對(duì)詩句窗含西嶺千秋雪，門
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