20xx小學語文四年級教案——珍貴的教科書教學設計之二(存儲版)
【正文】 書主要珍貴在哪里 ?并勾畫出珍貴含義的詞句。 1 小學語文四年級教案 —— ?珍貴的教科書 ?教學設計之二 設計理念 立足于以讀為本的教學思想，挖掘課文的閱讀潛力和人文價值，遵循速讀、略讀、精讀的閱讀次序，引導學生理清敘事順序，抓住重點，理解課文內容。 (略 ) 2 二、速讀課文，審清題意 、解題。 (板書：盼 ) 。讀第一遍，畫出描寫人物神態(tài)和語言的詞句；讀第二遍，想像張指導員當時的思想；讀第三遍，琢磨張指導員說話的語氣，想像他沒說完的話的意思。 (3)談談學習本文后的感想。 (1)學生自由讀。 (1)學生默課文，邊讀邊思考：我們領到書回村時心情怎樣 ?為什么會有這種心
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