小學語文四年級教案——敦煌莫高窟教學設計之二(存儲版)
【正文】 次序是不能更動的。 (2)說說這兩個自然段的主要意思。 4．指導背誦課文第5自然段。由四周的自然景觀，到中央的亭臺樓閣；由中央的亭臺樓閣到在亭臺樓閣表演的全場人物；由演出的全場人物到翩翩起舞的少女；由翩翩起舞的少女群體，最后集中在其中一個。想一想：①這一段課文寫了什么?②劃出表示人物動作的詞語(輕提、舒展、高高地舉到、撥動)。middot?！ ?3)討論這兩個句子的關系?！ ?2)指名朗讀課文，正音。莫高窟在我國甘肅省敦煌縣東南。 3．照樣子，用不僅還造句，能抓住重點詞語，縮寫句子，能按照課文給句子加上正確的標點符號。教學重點與難點 教學重點：學會14個生字，理解28個詞語的意思；能找出重點詞句，正確理解第3自然段的主要意思。課文作了形象、生動的介紹?！ ?1)齊讀。) 6．指導閱讀第3自然段?！ ?．背誦課文第5自然段，能按照課文內容給句子加上正確的標點符號。后3句是壁畫的主體，著重勾畫了畫中人物的艷麗多姿，即：第2句，完整地介紹了在金碧輝煌的亭臺樓閣演奏的樂師和起舞的少女；第3句，概括地描
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