小學語文四年級教案——敦煌莫高窟教學設計之二(專業(yè)版)
【正文】 (2)說說這一段課文的主要意思(是寫作者站在這幅壁畫前的內心感受)。 (二)教學過程 1．閱讀課文第3自然段，說說這三段的主要意思。 5．指導閱讀第2自然段?！ 〉?課時 (一)教學目標 1．學會本課生字、新詞，初步了解課文內容， 2．能抓住重點詞句，理解第3自然段的主要意思?！ ?五)教學過程 1．揭示課題?！ ?1)默讀課文，找出重點詞語：精美的藝術晶?！ ?．指導閱讀第4自然段?！ ?3)作者的感受是分幾步來表達的?(先總說眼前的一切就好像都是活的，再用不僅還把對壁畫栩栩如生的感受充分地表達出來。 (1)指名朗讀?！ ?．加深對敦煌莫高窟是世界聞名的藝術寶庫的理解，更加熱愛我國民族文化?！ ?2)討論：①這個自然段是圍繞哪一句話來寫的?(找出這段的重點詞句)②為什么說它是世界聞名的藝術寶庫?(劃出表示數(shù)量的詞語)③想一想這幾個句子與重點詞句有什么關系? (3)指名讀課文，讓學生根據(jù)重點詞句說說本段的主要意思?！ 〗虒W難點：能抓住重點詞語，縮
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